中班语言散文诗《落叶》活动设计

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1、中班语言领域散文诗：《落叶》设计意图:在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣。本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。借助动感的画面让幼儿心情愉快地想象、理解儿歌内容，在表达想象的过程中，达到丰富语言、提高语言表达能力的目的。活动目标：1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作

2、品美的意境；2、学习躺、坐、藏等动词，能用动作表现。3、尝试有表情地朗诵散文。活动重点：幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；活动难点：尝试有表情地朗诵散文。。活动准备：课件　活动过程：　　一、讨论引出课题。　（出示第一幅图片）提问：秋天到了，秋风轻轻的吹，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。　　二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。　　1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文。下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）　　2、分别出示课件理解内容：课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶

3、发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？　　课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？　　课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把树叶当做什么？是怎么说的？5、请幼儿边看图边完整欣赏散文诗一遍。提问：散文叫什么名字？　三、幼儿学习朗诵散文：　（1）自由读（幼儿喜欢那一句，就读那一句。）（2）幼儿看着图片完整的轻声读，教师适时引导。　（3）分角色朗诵。（教师扮演大树）　（4）师幼完整配乐朗诵"落叶"。四、拓展。树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢

4、？五、结束部分舞蹈"落叶"，感受秋天优美的环境。　　老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧。附散文：落叶　　秋天到了，天气凉了；　　一片片树叶从树枝上飘落下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；　　树叶落在幼儿园里，小朋友看见了说：“秋天来了，秋天来了！”