常州2010年中考物理试卷分析

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1、丹徒区初三物理教学研讨活动2010-12-16于辛丰中学常州2010年中考物理试卷分析丹徒实验学校步健祥一、试卷整体情况分析：常州市2010年初中毕业学业考试物理学科试卷2010年中考物理试题继续保持连续稳定，稳中求变的一贯风格，继续以课程标准为依据，以考试纲要为指导，突出对基础知识和基本技能的考查，侧重对实验的考查，很好地体现了三维课程目标的要求；题型结构与2008年差不多，选择题的题量作了适当的调整，15题占30分，体现了中学物理题型考查对学生能力的功能，填空与作图略有变化，比往年少3分，整卷设计体现了新课标理念，创新题多，知识应用题多，密切联系生活、生产实际，符合初中教学实

2、际，对物理教学有很好的导向用。强调对科学探究的考查，促进课堂教学方式的变革。1、题型结构：今年的试题满分仍为100分，考试时间为100分钟，采用闭卷模式。全卷共30题，包括选择题、填空与作图题、实验题和计算与推导题，其中选择题仍为单项选择。各大题分数比例如下表：选择题填空与作图题题解答与探究题题量15题9题（22空）6题分值302545比例（%）3025452、知识结构：从知识层面来看，试题系统考查了初中物理中的力学、电学、热学、光学等知识板块，各板块分数安排合理，考查的双向细目符合考试纲要的要求，全面考查了初中阶段重要的概念、规律和方法。各板块分数和比例见下表：力学电学光学热学

3、分值4239109比例（%）4239109　　　　二、试题的主要特点　　1、整卷结构稳定，难度适宜　　从学生考试后的心态及阅卷的情况来看，题目难度适宜，达到绝大多数学生都能及格的要求。试卷中基础题的题量约占75%，物理基础题以考核基本的物理现象、物理概念、物理规律、物理实验为主，试题的起点要求较低，内容切合学生的生活实际。在各题型中都体现基础题的考查，基础题分布合理，符合考生的解题心理，有利于考生发挥出水平。　　2．突出能力考查　　物理试题对考生的能力要求体现得较为突出，充分体现多元化能力的教学要求，整卷试题选材新颖，体现时代性的特征，克服学生对知识的死记硬背的要求，注重了对物理

4、规律灵活运用，注重解决物理问题能力的考查。如第14小题：随着全球气候变暖，漂浮于海面的冰山正逐渐熔化．小明为了探究冰山熔化后海平面是否变化，就将一块冰放入浓盐水中，冰处于漂浮状态，液面位置如图所示．冰熔化后，杯中的液面将比熔化前。该题考查了学生的对物理试题的审题能力，学生都做过将一块冰放入水中，冰处于漂浮状态，液面位置如图所示．冰熔化后，杯中的液面将比熔化前。有一部分学生在审题时没有注意到该题是放在盐水中，都选择了液面不变这个答案，造成错误。第29小题：(3)闭合开关s后，小灯泡不亮，观察发现：小灯泡是完好的；电压表有示数；电流表指针指向零刻度线．电路可能存在的故障是▲．有一部分

5、学生答小灯泡断开，题目中明确指出小灯泡是完好的，说明学生在做答题时没有注意到题目中的条件，造成错误，说明命题者重视了学生审题能力的考查的必要性。第15小题考查了学生对小孔成像；第27小题考查了学生对世博会标识成正立放大的像和透镜形状的观察能力。另外对于理解能力、归纳能力和表达能力的考查都渗透了在各个题目中，能真正解决全卷题目，这对学生各种能力的考查要求也是不低，要求考生具有较扎实的物理基础知识，有良好的分析能力、综合应用能力。　　3、关注生活、关注科技　　2009年～2010年6月有许多有关生活、科技等方面的材料，这是每年中考中关注的内容，在2010年常州市中考物理试卷中也较好地

6、体现了这一特点，第3小题青海玉树抗震救灾、导航仪与北斗卫星；第10小题美国"海神"号潜艇在太平洋成功下潜11000米；第13小题、第17小题、第27小题都选自2010年上海世博会的有关材料作为命题的依据；第15小题日食现象；第19小题"嫦娥一号"卫星成功撞月；第20小题地热发电；第28小题中国科考队对南极进行第26次科学考察；这些都是人们生活中的热点话题，贴近学生实际，关注现代科技的发展，能够给学生以亲切感，进而增强学生考好物理和学习的信心。试卷中有意识地注重科学精神与人文精神的融合，渗透物理学与科学技术、社会的密切联系。　　试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在真实

7、生动的情景中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。　　4、加强观察图表、描绘图表的能力　　新课程实施以来，各地的中考物理试题都对图表能力的考查加大了力度，用图或表格形象的反映在物理规律，考查学生解决问题的能力，在2010年常州市中考物理试题中也明显反映这一特点。全卷涉及到17幅图，要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断，有3张表格，有二幅图像，要求学生能根据表格及图像中提