【基础练习】《绿》(语文苏教九上)

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1、《绿》基础练习本课时编写:山东德州市耀华中学韩老师一、基础积累1.给黑体字注音,有误的一项是①惊诧()②镶()③分外()④几绺()⑤攀着()⑥石穹门()⑦着实()⑧拂地()⑨裙幅()A.①chà;②xiānɡ;③fènB.④liǔ;⑤pān;⑥qiónɡ;C.⑦zhuó;⑧fóD.⑨qún;fú2.下列书写有误的一项是()A.踞在薄阴几绺B.琼门棱角沉滓C.皱撷什刹挹你为眼D.明眸青睐掬你入口3.下列划线词语解释有误的一项是()A.梅雨潭闪闪的绿招引着我们:我们开始捕捉它那离合的神光了。(形容水光一闪一闪的,

2、神奇莫测)B.我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必明眸善睐了。(指明亮的眼珠善于左顾右盼)C.她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙服。(指有花纹的丝织品)D.这个亭踞在突出的一角的岩石上。(蹲)4.选出有语病的一项是()A.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。B.改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。C.南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。D.关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。5.下列语句没有用到比喻修辞的一项是()A.她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处

3、女的心。B.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。C.我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。D.梅雨潭闪闪的绿招引着我们。6.本文作者是,字,江苏省扬州市人,现代、、、。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。7.仿照例句,运用比喻,另写一组句子。(可选择新的本体和喻体,句意须前后关联,字数不一定与原句相同。)示例:一棵树,是一艘大地的船。大地的船,为春风升起绿帆。_________________________________。一、课内巩固梅雨潭闪闪的绿

4、色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一一个妄想呀。一站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。[A]她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”-般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘

5、滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色一但你却看不透她![B]我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的”绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了-块在里面似的,这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。

6、我舍不得你我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?8.用一句话概括选段的主要内容。9.“揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应?10.仿照例句赏析文中的比喻句。例句:她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅。赏析:这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅,表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。比喻句:她滑滑的明亮着,像涂了“明油”

7、-般,有鸡蛋清那样软,那样嫩。赏析:11.文段末尾,作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?12.继续研读选段,想一想,文中[A][B]两组句子为何不能删掉一组,请结合相关内容作具体分析。参考答案一、基础积累1.C分析:“拂”应读fú,故选C。2.C应为“皱缬”。故选C。3.C分析:皱缬:带褶皱的印花织物。故选C。4.B分析:应该是:生活水平有了明显提高。故选B。5.D分析:D运用了拟人。故选C。6.朱自清佩弦散文家诗人学者民主战士7.示例一:一棵树,是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵,为祖国边陲筑起钢

8、铁长城。示例二:一本书,是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙,为成功打开大门。示例三:一种思想,是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标,为人生指引航向。二、课内巩固8.多角度描写了梅雨潭的绿,表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。9.招引、追捉。10.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清,表现出梅雨覃的绿柔软、鲜嫩的特点。11.因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润,柔美又娇艳,像--位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。12.A组句子用一

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