校企合作新模式探索

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1、校企合作新模式探索邵阳上海市经济管理学校数码艺术系从2006年开始就一直在探索校企合作办学的模式，先后和上海地区多家企事业单位合作，联合办学，在2010年又和上海市天地数码产业园合作，在我系开设数码三维造型设计工作室，使校企合作办学的模式又进了一步。通过一年来的合作，我们有许多东西需要总结，本文主要对校企合作《工作室》模式进行一定的探索和总结。一、动漫游戏产业需要我们培养有知识有技能的实用人才1、动漫产业发展及教育发展分析自2000年以来，中国动漫进入新原创时代，国家开始大力扶持原创动画，大量的新原创动画诞生。这些作品与以往根本性的区别在于更多的介入了市场和商业的运作模式及概念在里面。随之而

2、起的是大量生产力的需求，因此，全国各类院校纷纷开展动漫专业教育，十多年下来，动漫教育已经经过了第一步的开创期和摸索期，已经具备了大胆改革进入成熟期的时机和条件。2、国家宏观发展规划分析在国家的十二五计划规划里，文化产业被列为支柱产业发展，特别提到动漫产业在其中的重要性，因此，可以预见，在未来相当长一个时期内，国家会更加大力度的扶持和发展动漫产业，动漫产业在未来几年内一定会迎来一个前所未有的发展新高峰。因此相对的动漫产业教育业势必也会加大发展及改革力度。3、国际及社会环境发展分析由于中国的特殊国情，自2001年中国加入WTO以来，文化产业产品始终没有被列为正常经济交流的商品输入输出，WTO也出

3、于中国实际国情的考虑和尊重而给中国一定时间的缓冲和过渡，而经过长期谈判后中国同意遵循世界贸易组织WTO的裁决，于2011年3月19日以前对美国开放娱乐产品市场。中国和美国的世贸代表，分别致函世贸组织，表示中国已经同意，遵照世贸组织在今年1月19日的正式裁决，于当天的14个月内，开放娱乐产品市场，也就是说，中国必须在明年3月19日之前开放市场。虽然仍然保护了中国政府对外国电影进行一定程度审查的权利，中方也无须提高每年引进20部外国电影的限额。但是，中国将不得不允许美国及其它外国企业向中国引进电影、电视、音乐、电游和图书，并准许美中合资企业在互联网上分销音乐。在这个背景下，中国将需要更多的优秀，

4、精品影视产品来保护国内市场和输出市场。国家广电总局的2011年动漫产品规划达到了前所未有的20万分钟的产量。因此，原有的生产规模，生产模式以及教育模式都将随之而改变。建立一种更稳定更市场化更规模化的生产和教育模式是大势所趋。4、地区行业发展分析作为国家经济核心城市，上海市在原创动漫发展上近几年一直处于一种落后状态。随着上海美术电影制片厂的衰落，上海在国内原创动漫市场上的地位和竞争力不断衰落。不光鲜有与城市地位相匹配的优秀作品问世，甚至近两年有逐渐沦为内地动漫加工基地的趋势。生产力及创作力的衰弱是主要原因，因此，培养优秀生产力是本地区动漫产业发展的重要任务。基于以上所述，上海市经济管理学校审时

5、度势，在2006年开设了艺术类专业，希望能够为上海及周边地区培养动漫游戏人才。在教学过程中，我们深刻体会到要“以就业为导向”，和企业进行“零对接”，没有企业的参与，是无法实施的，因此，我们努力开拓校企合作，先后和上海地区多家企事业单位合作，联合办学。二、校企合作办学的目的及意义分析在之前，国内很多学校和企业已经开展了多方面教学的合作，但是，相当长一段时间下来，学校在教育质量上没有获得很大的提高，企业在生产力的培养上也没有相应的突破。（一）校企合作办学目的以往的校企合作办学从目的上来说可以分为以下几个方面：1、专业技术植入教学动漫产业是一个高技术高科技高专业性的创造性行业，相对来说，学校的师资

6、力量很难达到相当的专业性，实际操作的经验往往不足，因此，企业进入教学可以弥补这方面的欠缺，在专业技术上提高教学质量。2、学生定向培训及就业实习的交流合作企业合作教学可以解决一部分学生的毕业实习及就业分流，与定向的企业合作教学，为了帮助学生在毕业实习阶段安排定向实习单位，并便于企业用人单位招工时的定向选择。3、为动漫游戏产业的重新掘起学校打造一种新的教学模式，为了能够给予学生更专业的技能和职业教育，为中国的动漫游戏产业输送有用人才。（二）以往校企合作办学存在的问题1、企业实质性介入的目的对于企业而言，教育原本并非企业的主营业务，企业的教学热情很难持久，教学能力也不可能达到专业化。因此就容易造成

7、一个现象，企业把和学校的合作往往作为一个短线行为，对于企业而言，盈利是第一目的，大多大数企业难以真正的深入教学，学费分配成为企业介入教学的最大利益动力驱使。2、学生分流就业的饱和学校为了解决学生就业和实习分配而和企业合作，而企业在招工上早晚会达到自身的饱和，因此校企双方很难长期合作，常见的现象是，企业一两个学期后就无法承担大量的学生就业分流压力而与学校终止合作，而学校则在寻找其他的企业进入新一轮循环。3、学校