不同地域的民族风情教案

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1、《不同地域的民族风情》教学设计教学目标:知识与能力:1、知道我国少数民族有着各自传统节日和习惯.这些习俗反映了不同民族的历史文化习俗和别具风情的民族艺术.2、知道几个少数民族的节日习俗和来历.过程与方法:进行本课教学,通过模拟表演欣赏等系列活动,加强学生对民族风土人情的体验,情感态度价值观:感受我国民族文化的博大精深,传承并发扬传统文化,增强民族自豪感.教学重、难点:了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生：通过读书、看报、上网等形式,搜

2、集有关少数民族节日的资料。每组分工完成以下任务:收集反映该民族特色(如地域风光服饰建筑民间习俗饮食等)的文字和图片资料.教师：1、收集少数民族节日的相关资料。     2、制作课件：（1）《壮族歌会》、《泼水节》视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频；（3）《爱我中华》《我们新疆好地方》音乐；（4）演示文稿。教学过程：一、踩踩唱唱激趣导入1播放歌曲<<我们新疆好地方>>,让学生猜一猜这是哪个民族的歌曲?2、学生回答并演唱.3、师小结:上节课,我们一起欣赏了各民族缤纷艳丽的服饰,品味了风味独特的饮食.这节课,让我们去感受各民族风格各异

3、的住所和多姿多彩的节日.(板书课题)二、交流知识,畅谈感受（一）图片展示领略风格各异的住所(课件演示课前收集的传统的蒙古包、藏族民居、陕北窑洞和云南纳西族民居)，让学生欣赏,并说说自己最感兴趣的一种住所.并说说你还知道哪些民族各具特色是住所?(学生结合课前收集的资料进行介绍)，（二）感受多姿多彩的节日师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿不愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？具体交流以下几个节日1、泼水节师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想

4、看一看？我们一起来欣赏。（播放视频资料：傣族人民过泼水节）师：边看边思考以下几个问题A哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？B从画面上你们都看到什么？C为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？学生汇报3A:这是傣族人民在过泼水节。B傣族人民相互泼水C：人们的衣服都被淋湿了。D：傣族人相互泼水表示祝福。2、开斋节、古尔邦节A、小组代表介绍回族、维吾尔族的传统节日开斋节和古尔邦节。B、小组的其他同学补充介绍。（解释开斋节）师小结：开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为

5、了祭祀祖先。你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？3、那达慕大会泼水节、火把节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会）师：A、通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？B、除了我们刚才看到的资料外，你对那达慕大会还有哪些了解？（A）：那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一（B）：那达慕大会上有骑马、射箭、摔跤三项活动（C）摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤，脚登蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场，每个参加者都有奖励。其中最有成就的将被授予“

6、达尔罕”的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的比赛培养了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神，除摔跤之外，那达慕上还举行射箭、赛马、马术、赛骆驼比赛和歌舞比赛。（D）：每逢七、八月间，草原上都要举行那达慕大会，“那达慕”蒙语是娱乐或游戏的意思。它源于古代“祭敖包”的仪式。师小结：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，有促进了民族经济的发展。4、讨论交流你所知道的节日。师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们

7、看到的民族节日外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？今天，请同学们自己来交流学习。学生根据自己搜集的素材，进行交流，了解民族节日。提示：A、把搜集的资料要进行交流，做好记录，填写调查表。B、可以通过“我要发言”进行全班交流。学生代表汇报资料老师小结：同学们通过学习又了解了很多知识，知道了我国的传统节日习俗各有不同，都含有一定的意义，有的是祭祀祖先的，有的是祈求团圆的，有的喜庆丰收，有的期盼康健……而且每个节日伴随着生气而动人的传说，反映了劳动人民纯朴而美好的愿望。三、实践互动，丰富体验

8、师：盛大的民族节日，各民族会用不同的方式进行庆祝，民族歌舞将节日的气愤推想高潮。下面请大家欣赏民族歌舞。课件播放傣族孔雀舞3视频。师：我们重点了解了三个民族的传统节日，欣赏了别具特色的民族歌舞。同学们如果生活中我们的习惯跟少数民族的不一样，你会怎样处理呢？（尊重