中考语文记叙文复习整理之内容理解及概括

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1、中考语文专题复习记叙文阅读1.标题的含义和作用2.文章内容的理解及概括3.赏析词句4.句段在文中的作用5.分析人物形象与写作手法6.拓展运用常见考点中考语文记叙文阅读专题复习分析人物形象与写作手法第五讲学习目标1.了解记叙文中“分析人物形象与写作手法”这个考点常见的考查题型；2.掌握记叙文中“分析人物形象与写作手法”的答题技巧。一、“分析人物形象与写作手法”这个考点常见的考查题型有：1.结合全文，简要分析人物形象；2.×××是一个怎样的人物？3.×××有哪些优秀的品质？4.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。5.请用最简洁的词语概括“××”形象的内在特点

2、；◆2012河池市中考题《天上飘下来的礼物》选文中的“儿子‘噔噔噔’地下楼，又‘噔噔噔’地上楼。他快乐得像一阵风”运用了哪种人物描写方法？有什么好处？（3分）答：动作描写。表现了孩子与老人相见前后的高兴心情，侧面烘托一老一小相处得亲切愉快。（3分）二、再现中考，举一反三◆2014年河池市中考题《红花衣和日记本》21.（2）第⑤段中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分）答：21.（2）心理描写，形象的刻画出“我”对日记本的期待，及对父母做法的不解与委屈。二、再现中考，举一反三题型一概括人物形象并结合具体内容分析三、题型分析，探究方法真题回顾方法探究（20

3、07·河南·《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)   (4分)第一步审清题干概括人物形象+结合具体内容分析品质特点1（1分）品质特点2（1分）具体依据1（1分）具体依据2（1分）++①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”真题回顾方法探究第二步梳理情节抓住关键词句注意情节转换生活事件①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她

4、却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”真题回顾方法探究第三步具体概括多侧面忌笼统坚强爱儿子真题回顾方法探究第四步标清序号爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静 。坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 。①②增加条理题型一方法总结概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：品质特点1（1分）具体依据1（1分）+品质特点2（1分）具体依据2（1分）+标清序号增加条理多侧面忌笼统梳理情节简明概括①②题型二结合具体的人物描写分析形

5、象描写（根据对象）分类人物描写环境描写场景描写细节描写例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。2010、2011年这类题型的主要提问方式：例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用

6、了什么描写方法？有什么作用？（2分）⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……答案：心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质(1分)。答案要素：方法探究描写方法表达效果例1.(2011·鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？例4.（2011

7、·湛江·《最辛酸的秘密》）请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安顺·《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面加点文字的表达效果。2011年这类题型的主要提问方式：？例2.(2011·遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分）她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。答案：运用神态描写刻画人物。（2分）传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分）答案要素：方法探究描写方法表达效果方法探究例3.（2010·河南·《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点词语在表达上有什么好处？(4分)⒀

8、穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议