多细胞生物体的结构层次上

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1、第三节多细胞生物体的结构层次教学目标：1、说出器官和系统的概念。2、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。3、识别动植物体在结构层次上的异同点。4、能够区别生物体的结构层次5、举例说出植物的各个器官名称，识别植物体的营养器官与生殖器官。6、了解消化系统的组成与功能。7、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点。教学目标：能力目标：1、在说明动植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。2、通过对植物体六大器官的学习，提高学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。3、通过对动植物体结构层次的比较，培养学生的归纳总

2、结能力。情感态度与价值观：1、通过分析、合作、交流培养学生的团结协作精神，实事求是的科学态度及良好的学习习惯。2、通过消化系统的学习，进一步形成结构与功能相适应的观点。3、通过对生物体结构层次的理解，形成生物体是一个统一的整体的形象认识。重点和难点教学重点：1、说出器官、系统的概念2、识别动植物体的几种主要器官。3、描述植物体的结构层次。4、描述动物体的结构层次。教学难点：1、植物体由器官直接形成个体。2、通过对多细胞生物体结构层次的学习，形成生物体是一个整体的生物学观点。细胞是如何构成植物体的？许多形态相似,

3、结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织组织细胞根冠分生区导管根尖的结构保护组织分生组织输导组织细胞组织许多形态相似,结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？2、这些组织是如何排列的？3、叶片有什么作用？保护组织营养组织机械组织输导组织叶是四种组织构成的器官由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官你认识他们吗？花和果实都属于器官你能说出它是有几部分组成吗?2你能说出右图的花生由哪些器官组成吗?器官115463叶根茎果实花种子21345营养器官生殖器官花根叶茎

4、根叶茎种子果实花果实（内含种子)绿色开花植物组成器官是：根----茎---营养器官叶----花---果实---生殖器官种子----细胞器官组织植物体多细胞植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体1、下面属于器官的是（）。A．洋葱表皮B.菠菜植株C.桃花D.叶脉2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）A细胞B组织C器官D植物体3、一株番茄植株他的果实的作用是（）A观赏B食用C食用并观赏D繁殖后代CCD选一选4、绿色开花植物体的结构层次是（）。A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.器官→组织→细胞

5、→植物体D.细胞→组织→器官→植物体D5、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）A.营养器官、生殖器官B.生殖器官、营养器官C.生殖器官、生殖器官D.营养器官、营养器官6、下列各项中不属于器官的是（）A桃花和核桃B白菜叶和绿豆C苹果的果肉和大豆瓣D树根和树叶BC1、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。组织功能2、一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中属于营养器官，属于生殖器官。根、茎、叶花、果实、种子填一填3、由多个____按照一定的__

6、__结合在一起，共同完成一种或几种________构成系统器官次序生理功能西瓜果实茉莉花茶根花生米茎藕叶萝卜花黄花菜种子用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连二、动物体的结构层次一、细胞分化形成组织受精卵新细胞(形态、结构相似具有分裂能力）一小部分细胞保持分裂能力大部分细胞失去分裂能力不同功能、形态结构发生了变化细胞分裂1、分化过程：组织细胞分化肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。细胞组织胃壁分四层(由内向

7、外):黏膜上皮凹陷入胃壁中形成胃腺,分泌胃液返回黏膜浆膜黏膜下层肌肉层肌肉组织上皮组织结缔组织神经组织胃是四种组织构成的器官不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。二、组织进一步形成器官大脑胃心脏三、器官构成系统系统：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能构成系统。人体消化系统：消化、吸收运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统人体的八大系统知识延伸每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同

8、完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。细胞人体系统器官动物体的结构层次组织动物体的结构层次细胞组织器官系统动物体多细胞物体的结构层次动物体的结构层次植物体的结构层次细胞组织器官系统动物体细胞组织器官植物体归纳总结分别说出山羊和青草的结构层次思考与练习1、不同的______有机地结合在一起，形成具有一定_____的结构，叫做器官。2、绿色开花植物体由____