专题复习---气体制取

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1、初三化学气体的制备复习教案鄂伦春旗阿里河中学曹梅萍一、教学目标：知识目标：1．熟练掌握气体的实验室制备和收集操作2．能正确选用两类制气装置来制备气体3．能正确选用排水法，向下排气法，向上排气法来收集气体能力目标：1．通过氧气，二氧化碳的制法实验的复习归纳，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力。同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。2．通过上装置改进的探究，培养学生的利用学科综合解决问题的能力。情感目标：1．学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。二、教学重点： 氧气和二氧化碳的制备、收集、检验及区别 三、教学难点： 1、掌握选择制取气体装

2、置的方法 2、实验装置改进的目的及优点的理解四、课时安排 一课时 五、教学过程1.引入课题我们学习了哪些常用气体的制取，这部分知识是中考必考点，今天就和同学们一起探讨制取气体的一些常用的发生装置及收集装置。2.知识回顾（实验室制取O2、CO2、的原理）①加热高锰酸钾：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②加热氯酸钾（二氧化锰）：2KClO32KCl+3O2↑③过氧化氢在二氧化锰催化下分解反应：2H2O22H2O+O2↑④大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）：  CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ ⑤锌和稀硫酸制氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑3.制取和收集

3、气体装置小结固固加热型发生装置主要考虑两大因素：反应物状态和反应条件固液不加热型制气装置排水法收集装置向上排空法排空法向下排空法※收集也主要考虑两大因素：密度（与空气比较）和溶解性。同时要考虑气体的化学性质以及毒性。4.制取氧气 根据错误操作图找要点及注意事项（1）操作步骤：检查装置的气密性——装固体——连接仪器——加热——收集气体——去导气管——去酒精灯 （2）注意事项： 1）酒精灯中酒精量不能超过其容积的2/3； 2）药品尽量平铺在试管的底部； 3）用酒精灯外焰对准盛药品部         4）铁夹夹在离管口约1/3处（或试管中上部）； 5）试管管口略向下倾斜； 6）伸入试管中的导管稍

4、露出橡皮塞； 7）排水法收集氧气实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯。 （3）检验与验满： 检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则收集的气体是氧气。 验满：将带火星的木条放在（或靠近）集气瓶口，若木条复燃，则已收集满氧气。5. 制取二氧化碳 （1）操作步骤：连接仪器——检查装置气密性——加大理石——加稀盐酸——收集气体 （2）注意事项： 1）长颈漏斗必须液封？——防止气体从长颈漏斗口逸出 2）导管应在橡皮塞下少许——便于排出气体 3）导管应接近集气瓶底部——能充分排走集气瓶中的空气 （3）检验与验满 检验：将气体通入澄清石灰水，或往气体中滴加澄清石灰水，振荡后石灰水变

5、浑浊，说明该气体是CO2。 验满：将燃烧的细木条放在集气瓶口，木条熄灭说明CO2集满。6.课堂练习 1．NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气的略大，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是（　　）A．只能用排水法　　　　　　　　B．向上排空气法C．排水法或向上排空气法　　　　D．向下排空气法2．实验室收集CO只能用法收集，理由是。※补充：收集气体的万能装置①收集密度比空气大的气体，应从端导入气体；②收集密度比空气小的气体，应从端导入气体；③利用该装置用排水法收集气体，应先，然后从端导入气体装置改进思考：3.图A为实验室固液不加热型制取气体的简

6、易装置，如果在用该装置制取气体时，气体未收集完全反应就已经停止，该怎么办？ABCD分别说出上述装置在制取气体时的优点A．B．C．D．思考：你能说出下面两种气体发生装置的使用方法吗？它们分别有哪些优点4.下图是实验室制取气体的几种装置。回答下列问题：(1)写出有标号仪器的名称：①；②。(2)制取二氧化碳的发生装置选用(填装置的字母代号，下同)，收集装置通常选用。(3)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是，但需要在试管中靠近导管口处放置一团疏松的棉花，其目的是。若用F装置收集氧气，气体应从(填字母)导管口进入。如下图是常用的气体发生装置和收集装置。甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用

7、AC或AD装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有_______________的物理性质。5.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡六、小结七、板书设计化学专题复习：一.反应原理①加热高锰酸钾：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2