宏观经济学10经济增长及其理论发展

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1、第十章经济增长及其理论发展1经济增长概述哈罗德-多马经济增长模型新古典经济增长模型新剑桥经济增长模型有关经济增长的其他理论技术进步与经济增长2第一节经济增长概述经济增长理论研究国民收入的增长，它通过研究实现经济稳定增长的条件，以及影响经济增长的因素等问题，来解释国民收入或产量长期发展的情况。在哈罗德—多马模型之后出现的经济增长模型主要有：新古典经济增长模型，剑桥经济增长模型和动态最优增长理论等。3早期关于经济增长（EconomicGrowth）的研究：亚当.斯密：1776《国民财富的性质和原因的研究》劳动是财富的源泉，分工引起的劳动生产率提高和生产劳动在全部劳动

2、中所占比例是决定经济增长的主要因素。而生产劳动则依存于资本积累的数量。大卫.李嘉图：1817《政治经济学及赋税原理》一定利润率是资本积累和资本主义生产发展的必要条件。阿.马歇尔：1890《经济学原理》资本家的投资和企业家的经营管理活动促进经济增长。4罗斯托从经济史角度考察西方国家怎样从传统的封建社会，通过经济增长逐步实现现代化的历史过程。认为只要把15-20%的国民收入储存起来用于投资，增长率就会迅速提高。西蒙.库兹涅茨：1971《现代经济增长：发现和反映》把经济史和经济分析的研究成果同丰富的数量资料结合起来，认为：先进技术是引致经济增长的源泉，但它本身只提供一

3、种潜在的可能性，还必须有制度和思想意识的调整，以便有效地使用人类先进知识宝库之积累创造革新。哈罗德—多马模型、索罗的新古典增长模型、剑桥经济增长模型、卡列茨基的动态宏观模型、丹尼森增长模型5经济增长的定义一个国家或地区生产商品和劳务的能力的增长。给居民提供日益繁多的经济产品能力的长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的（库兹涅茨）。提供产品的能力的长期上升；先进技术是经济增长的基础或者说是必要条件；制度和意识的调整是技术得以发挥作用的充分条件。6经济增长与经济发展经济增长（EconomicGrowth）：是一个

4、明确的可以度量的标准，它被定义为本时期的国民总产出相对于上一个时期的总产出所增加的百分比。经济发展（EconomicDevelopment）：一个比较复杂的质的概念，是经济持续增长的结果。经济发展包括经济增长、生产效率提高、经济结构的改造、社会福利的增进以及经济体制的转变等。7经济增长及相关概念经济增长：GDP总水平（特别是人均GDP）的持续提高。经济发展：（1）经济增长；（2）经济结构的变革；（3）收入分配的改善。可持续发展：一代人的发展应以不牺牲下一代的发展为前提——经济发展与环境保护相结合。人类发展（指数）：（1）出生时预期寿命；（2）教育——成人识字率，

5、初、中、高各级学校学生入学率；（3）生活水准——按购买力平价计算的人均GNP。8西方发达国家经济增长三阶段1、数量增长型模式；2、发展型模式；20世纪60—80年代，注重投入产出和人们生活水平提高；3、可持续发展模式；80年代后提出。9增长核算产出增长有两大来源：生产要素的增加和技术进步。核算方程：Y=AF（N，K），当技术、劳动、资本分别变动A、N、K时，Y/Y=A/A+N/N+K/KY/Y——经济增长率；N/N——劳动增长率；K/K——资本增长率；A/A——技术进步率或全要素生产率的增长率。10经济增长因素的分析——丹尼森对经济增长

6、因素的分析丹尼森把经济增长因素分为两大类：生产要素投入量和生产要素生产率。关于生产要素，丹尼森把经济增长看成是劳动，资本和土地投入的结果，其中土地是不变的，其他两个则是可变的。11根据丹尼森的结论：知识进展是发达资本主义国家最重要的增长因素。丹尼森所说的知识进展包括的范围很广。它包括技术知识，管理知识的进步和由于采用新的知识而产生的结构和设备的更有效的设计在内，还包括从国内的和国外的有组织的研究，个别研究人员和发明家，或简单的观察和经验中得来的知识。丹尼森认为，有七类经济增长因素—A.就业人数与年龄-性别构成；B.全部工时数；C.教育年限；D.资本存量大小；E.

7、资源配置；F.规模经济；G.知识的进展。（1）前四类为生产要素供给增长，其中前三者指劳动要素，第四是资本要素；（2）后三类为全要素的生产率（TFP）范畴，归纳为技术进步。七类中知识进展最重要。12第二节哈罗德—多马经济增长模型假设前提：1全社会只生产一种产品。2储蓄S是国民收入Y的函数，即S=sY3生产过程中只使用两种生产要素，即劳动和资本。4劳动力按照一个固定不变的比率增长。5不存在技术进步，也不存在资本折旧问题。6生产规模报酬不变。13哈罗德认为，一个社会的资本和该社会的总产量或实际国民收入之间，存在着一定的比例。K=vY其中v为资本—产量比，K为资本，Y为

8、产量（国民收入）K=v