九年级语文下册知识树

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1、九年级语文下册知识树说课流程说课标↓说教材↓说建议课程总目标知识目标能力目标情感态度与价值观目标熟练的使用字典，词典提高文化品位和审美情趣形成积极的人生态度和正确的价值观学写规范字，提高书写速度学会多种阅读方法培养爱国主义情感，社会主义道德品质和健康的审美情趣具有日常口语交际的基本能力具有独立阅读的能力，形成良好的语感发展语言能力，思维能力，激发想象力和创造潜能运用常见的表达方式写作文明交际，综合学习学会使用常用的语文工具书能主动进行探究性学习，在实践中运用语文一说课标一条途径四个任务六个基本理念总体目标具体目标根本目标学习兴趣价值观念掌握语言知识实施情感目标创新能力运用语言技能各

2、种素质综合运用生命化课堂提高文化素养培养学习策略全册思想体系感受作品识字写字阅读写作口语交际综合学习五项内容三个目标建设开放搞活的语文课程建设开放活跃的语文课堂倡导体验参与的合作方式开发拓展课程的资源渠道体现人文的审美课堂全面提高学生的语文素养语文素养正确把握语文教育的特点识字写字写作综合性学学习内容标准阅读口语交际积极参与社会实践活动能自主组织文学活动修改作文，与人交流写作心得，互相评改作文能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点和说服力对课文的内容和表达有自己的心得，并能合作交流，探讨疑难能熟练运用工具书，积累汉字，书写工整绘制知识树把握新教材——兴趣引路诗意美

3、读赏析语言展现画面培养诗魂形神合一第一单元课程目标让诗香芬芳课堂让课堂更具美感让视野更加开阔让教育更富创造让教学更添智慧让情思凝结升华重视个性体验，突出实践活动立足语文工具，弘扬人文精神遵循教育规律，构建立体系统加强资源整合，优化综合系统知识与技能情感态度自主学习合作探究工具性人文性勇于创新编写意价值观二、说教材内容综合性体例模块化自身价值会诗歌小说散文叙事散文古代诗歌先秦诸子散文戏剧编写体例社会风貌爱国思乡丰富多彩各种结局百花齐放探究生命规律生命之歌人物画廊土地情思舞台人生百家争鸣古代生活课外诗歌背诵单元课文名著导读附录格列佛游记简·爱体例安排培养学生阅读兴趣谈谈散文谈谈戏剧文学

4、介绍语文文体常识，提高文体欣赏。积累优秀诗文提高语文素养综合性学习阅读单元提示贯彻新课标理念与学生平等交流语文知识的综合运用听说读写能力整体发展阅读提示课文研讨与练习读一读写一写创设情境体现新课标引导思考积累字词爱国思乡讴歌生命先秦诸子散文语文九年级下知识树社会生活人生百味先秦诸子散文脚踏一方土外国诗两首祖国啊，我亲爱的祖国我用残损的手掌诗两首谈生命地下森林断想那树人生关注我们的社区孔已己蒲柳人家变色龙走进小说天地热爱生命乘着音乐的翅膀枣儿变脸威尼斯商人音乐之声《庄子》故事两则了解孔子和孟子《孟子》两章鱼我所欲也公输蒹葭关雎曹刿论战邹忌讽齐王纳谏愚公移山探究教学内容，提高教学艺术教

5、学建议探究教学策略，建构高效课堂竞聘摄影家竞聘审美家读写结合三、说建议走进诗歌转换角色读占鳌头含英咀华驰骋想象创设情感场创设竞赛场创设交流场创设生命场体会历程领悟世界诵读涵泳感受魅力展开翅膀特定情景学生困惑过程制定凸显化对象参与主体化活动开展有效化方法指导具体化问题呈现情境化作业设计实践化完善激励导向机制完善民主思维机制评价建学生活动深度剖析注重指导性把握时机注重科学性回归本质注重导向性多元解读注重整合性特定情境自己阅历文化积淀充满语文味的课堂充满鲜活的课堂充满透明的课堂凸显个性含英咀华合作探究入情入境诵读积累以文写话关注课堂表现关注目标达成关注策略选择关注资源开发步骤清晰情趣课堂

6、领略感受激活体验拓展炼出整体美情感美发现美创造美清晰美开发渠道开发利用教材教师学生学校文化家庭社会媒体自然资源分类学生教师学校社会科学开发各种资源协调建立共享机制课程资源开发与利用启迪指导调控影响完善端正提升陶冶现状条件特色需要成人归宿谢谢大家