物理人教版九年级全册例题讲解

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1、九年级物理教案课题三、物质的比热容课型新授课教学目标1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性2、能根据比热容进行简单的热量计算。3、理解并掌握比热容的物理意义并学会利用比热容来解决生活中遇到的实际问题。教学重点比热容的定义、比热容是物质的一种属性、吸放热计算。教学难点能根据比热容进行简单的热量计算。教学活动内容、方式学生活动方式备注一、新课引入利用多媒体播放一段视频。提问：海水和沙子糖炒栗子车里加水二、新课探究一、活动：完成导学案自主先学部分。二、学生在课外自学的基础上，加深自学一遍，完成交流展示三、共同完成实验物质的状态保持不变时，影响物质吸

2、放热多少的因素较多，为了能更好地研究各个因素对物体吸放热多少的影响，通常在改变一个物理量的同时，要保持其他物理量不变，这种方法称为控制变量法。3、设计实验（1）、讨论：探究物体吸热升温的属性时，需要控制哪些量、需要改变哪些量、需要测量哪些量？⑵、讨论：你准备用什么方案进行探究？方案1：在吸收相同热量的情况下，观察相同质量的两种物质升高的温度是否相同。方案2：给相同质量的两种物质加热使它们升高相同的温度看谁吸收的热量多。⑶、设疑：在实验中如何看出物体吸热的多少。用相同的加热器看加热的时间，加热时间长的吸热多，反之则少。⑷、如何设计实验记录表格？学生回答补

3、充纠正学生进行猜想假设学生自学反馈并回答问题学生讨论并回答学生讨论并回答教师活动内容、方式学生活动方式复备课质量/kg初温末温沙水⑸　进行实验与收集证据①要求学生按照两种实验设计方案进行分组探究②强调实验注意事项：A）实验时应使用同一酒精灯进行加热。B）为保证温度均匀升高，从而能准确的测量温度，在加热时需用搅棒不断搅拌。⑹　分析实验现象得出初步结论：相同质量的水和沙子吸收相同的热量后沙子升高温度快。相同质量的水和沙子升高相同的温度水吸收的热量比沙子多。⑺　引导理解：上述结论能不能理解为沙子比水更容易升温，沙子容热的本领比水小或是水比沙子更难升温，水容热

4、的本领比沙子大。二、比热容1、物理上把单位质量的某种物质温度升高一度所吸收的热量叫做这种物质的比热容。2、比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容是一般是不同的。　3、单位J╱Kg℃　Ｃ水＝4.2×103J╱Kg℃4、看比热容表了解常见物质的比热容。三、热量计算：当物体温度升高时，其吸收的热量可用公式Ｑ吸＝cmΔt＝cm(t－t0)来计算：当物体温度降低时，物体放出热量可用公式Ｑ放＝ＣmΔt＝cm(t0－t)计算。例题1：在20℃的室温下，烧开一壶5Kg的水，至少需要吸收多少热量。例题2：质量是850克的铝壶里装了5千克的水，把水从10℃加热到100℃

5、，共需吸收多少热量？学生进行实验探究学生进行实验理解单位的解释正确理解热量计算公式中各物理量的意义，能正确进行热量的计算检测练习　一、单项选择题　　１．下列说法正确的是(   )．　　A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一　　B．吸收热量多的物质，比热容一定大　C．高温物体放出热量一定多　　D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度　　２．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为(   )．A．水的透明度高，容易吸收太阳能B．

6、水的比热容比沙石的比热容大C．水在蒸发时有致冷作用　D．水的对流性能好３．下列有关比热的说法中正确的是（   ）A．比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B．在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C．水和冰是同一种物质构成，因此比热相同D．将一物体分成两半，其比热也必减半４．下列各种情况下比热会发生变化的是（   ）A．一杯水倒去一半    B．水凝结成冰　C．一块铁加工成铁屑 D．15℃的水变成45℃的水　5．在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（     ）　A．水具有较大的密度  B．水的性质很稳定C．水具有较大的比热  D．

7、水的凝固点较低6、质量为1千克的水，温度升高了80℃，求水吸收的热量。C水=4.2×103焦/（千克·℃）给0.2Kg铝壶中的2Kg水从20℃加热到70℃，共吸收多少热量Q吸？若这么多的水吸收8.4×105J的热量，水的温度为多少℃？[C铝＝0.9×103焦/（千克·℃）]