生命__生命(龙口西小学_江梅)

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1、19生命生命第一课时龙口西小学江梅杏林子，原名刘侠。12岁就得了一种怪病，经医师诊断为幼年型类风湿关节炎，这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，身体99%的关节坏死，只有手指可以动，完全无药可治，患者等于被宣判了漫长的死刑，死亡之前是无尽的疼痛。在治病的过程中，每遇到需要静脉注射或抽血的时候，医生就摇头叹息，他们举着针管一戳再戳，就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”，常弄得满头大汗，拿针管的手都在发抖，刘侠就忍住痛安慰他们：“不要紧，慢慢来！我是O型血，人们说O型血的人都很勇

2、敢。”杏林子不仅顽强地与病痛作斗争，还热爱写作。她腿不能行、肩不能举、手不能抬、头不能转，便在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦。但就这样，刘侠写出了几百万字，20多本的励志书。她的作品也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比那些精致文学还要伟大珍贵，这是她以“无用之躯”送给弱势者、身心残障者，以及无数跌倒过、在长夜里痛哭过的人的礼物。凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，杏林子成为了风靡台港和东南亚的著名作家。1977年发表第

3、一本作品，一生共有60多部作品。在当代的华人作家中，没有人可以顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽，历经二三十年而不辍。61岁时，由于菲佣照顾不周，她由家里的楼梯摔下离世。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但依然活在读者的心中。使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？sāorǎoyùqū骚扰欲望不屈zhuózhěnhàn茁壮听诊器震撼tàxiàn糟蹋有限鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋

4、骚扰短暂有限珍惜听诊器动弹砖缝作者从哪几个事例中引出了对生命的思考？1、飞蛾求生2、砖缝冒苗3、静听心跳课文写了三个事例，从中引出了，告诉我们要。生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。（贝多芬）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不是一种美丽呢？（冰心）一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季

5、的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕（tuì）变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。（杏林子）家庭作业：1、完成《写字教材》第19课。2、家听词语，家批。19生命生命第二课时龙口西小学江梅课文写了三个事例，从中引出了，告诉我们要。1、飞蛾求生2、砖缝冒苗3、静听心跳研读要求：默读喜欢的事例，画出打动自己的词句，在一旁写点感悟。1、飞蛾求生2、砖缝冒苗3、静听心跳只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾的那种

6、求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！跃动—跳动我常常想，生命是什么呢？生命是。生命是飞蛾求生时极力扇动的翅膀！……墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了

7、几天。生命是香瓜子冲破外壳的一截小瓜苗。……我常常想，生命是什么呢？生命是。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。理解方法：结合自身体验感受。震撼—震动我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。理解方法：结合作者身世感受。联系生活实际感受。我可以，也可以。一切，我。生命是那一声声沉稳而有规律的跳动。……我常常想，生命是什么呢？生命是。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜

8、生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。联系生活实际交流。虽然，但是，我们却可以。于是，我，一定要，，使自己。学了课文后，大家对生命肯定有更深层次的思考，让我们拿起笔把它写下来。家庭作业：1、背诵课文。2、抄写含义深刻的句子。推荐几本好书：天蓝色的彼岸—艾利克斯·希尔橙色女孩—乔斯坦·贾德绝顶—张海迪