小脚丫拖鞋店

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1、小脚丫拖鞋店教学目标：1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰。教学方法：讨论法、发现法、练习法。作业要求：发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。教学准备：1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。教学过程：（一）创设情境，以故事

2、引出课题，激发兴趣。1、出示课题：《小脚丫拖鞋店》。（黑板贴示）今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。2、讲故事：在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。（二）分析结构，引导

3、学生进行学习的探讨。1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。今天大家都带来了自己的拖鞋，我们来互相欣赏一下。拿出自己准备的拖鞋观察讨论，指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案。2、欣赏拖鞋图片（屏幕展示拖鞋图片）前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？”3、我们的拖鞋有什么相同点和不同点呢？学生讨论，总结相同点：结构相同，都由鞋底和鞋面组成。不同点：颜色和图案不同(三)、引导探索制作方法。我们今天要来为小王子制作纸拖鞋，先来欣赏一下老师带来的纸拖鞋的图片。1、欣赏纸拖鞋（课件展示）。提问：纸拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？

4、学生讨论，总结。2、大家看了老师展示的纸拖鞋，想不想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？学生讨论，总结：制作步骤：1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。3、鞋面和鞋帮的组合。（四）、学生自主表现，教师巡视辅导。作业：每人制作一双纸拖鞋要求：1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。2、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。（五）、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。1、拖鞋展示：小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老

5、板解决困难。2、表演“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，我们来进行一个展示会吧！学生自评、小组讨论进行互评：评出15位优秀作品(学生穿上拖鞋在“T”型舞台上表演，检验其制作的牢固性和美观性。) 审美体验，成功的体验。（六）小朋友们，今天你们学会了设计制作拖鞋，你们已经成为了一个小小设计师，童话里面的国王一定很喜欢你们设计的拖鞋。为成为“小小设计师”而感到自豪，也为能成功地帮助了鞋匠而感到高兴。体验成功的快乐。拓展 1、回家为爸爸妈妈做一双纸拖鞋。2、我们还可以用纸来做一些什么生活用品？3、与家人分享成功的快乐。4、知道利用纸材

6、能创造出多种生活中的美。了解美术与生活的关系，激发美化生活的愿望。