第5课时　Section B(2a～2e)

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1、第五课时　SectionB(2a～2e)【学习目标】1．学生学会运用下面的重点单词和短语：letter，miss，setup，makeadifference，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，carry，train，excited，training，kindness，clever，understand，change，disabled2．通过阅读文章训练，提高学生的阅读技能。【学习重点】阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。【学习难点】阅读2b部分的短文并完成相关任务。T：Doyouloveanimals？Animalsareou

2、rfriends，too.Wehumansshouldalsocarefortheanimalsaroundus.Theycanmakeabigdifferencetoourlife.Questions：Doyouhaveanypetanimals?Didyouhelphomelesscatsordogsinthestreet?Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意excited，

3、training，kindness等的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句或翻译的方式巩固词组的用法。3．Icanunderstand.(我会理解)①结合Icanwrite中的词组，帮助同学翻译重点句子；②挑选出课文中的词或短语进行讲解，并出题。情景导入　生成问题1．(T)Question：Doyouhaveanypetanimals?(S)Answer：____________________________________________

4、____________________________2．(T)Question：Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)letter，miss，setup，makeadifference，blind，deaf，imagine，difficulty，open，door，

5、carry，train，excited，training，kindness，clever，understand，change，disabled[来源:学科网]2．Icanwrite.(我会写)(1)setup建立(2)makeadifferenceto对……有影响(3)specialtrained特殊训练的(4)help…out帮助……走出困境(5)beexcitedabout对……感到兴奋(6)thank…for…因……而感谢……(7)atonce立刻；马上[来源:学科网ZXXK](8)afriendofmine我的一个朋友(9)answerthetelephone接电话(10)gi

6、vehimorders给他指令(11)changemylife改变我的生活(12)makeitpossibleforsb.todosth.对某人来说使得做某事成为可能[来源:学_科_网Z_X_X_K](13)bestwishes最好的祝愿3．Icanunderstand.(我会理解)请尝试翻译以下课文中的句子。(1)Luckymakesabigdifferencetomylife.__“幸运儿”对我的生活有很大的影响。(2)Yousee，I'monlyabletohavea“doghelper”becauseofyourkindness!你看，就是因为你们的仁慈我才拥有了一个__“狗助

7、手”！(3)Thankyouagainforchangingmylife.再次谢谢你改变了我的生活。Task2　Read2bandgetthemainideaofthepassage.1．Fastreading.(快读)阅读回答问题。(1)WhowrotethelettertoMissLi？Why?Ben__Smith.Because__he__wanted__to__thank__Miss__Li.(2)WhatdidMissLido?She