物理人教版八年级下册功和机械能

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1、鱼中八年级物理下册导学案主备人：唐思梁参与人：姚茂昌罗海建授课班级：147、148班课型：综合第十一章功和机械能练习学习目标：1、功的计算；2、功率的计算；3、动能和势能；4、机械能的转化；5.运用知识解决实际问题。学习过程一、学前反馈第1节功1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、

2、力和距离垂直。2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力×力的方向上移动的距离用公式表示：W=FS，符号的意义及单位：W——功——焦耳（J）F——力——牛顿（N）S——距离——米（m）功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不

3、能写成“焦”）单位搞混。3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时人们所做的功（FS）=不用

4、机械时对重物所做的功（Gh）。第2节功率1、物理学中，用功率表示做功的快慢。单位时间内所做的功叫做功率。2、公式：P=符号的意义及单位：P——功率——瓦特（W）W——功——焦耳（J）T——时间——秒（s）3、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。第3节动能和势能1、物体能够对外做功（但不一定做功），表示这个物体具有能量，简称能。2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。3、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动

5、能也越大。4、重力势能和弹性势能统称为势能。①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。第4节机械能及其转化1、机械能：动能与势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量。动能和势能可以互相转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。2、动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，

6、则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。3、动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能二、目标解读1、为了探究动能的大小与哪些因素有关，如下图中所示的实验，图(a)表示将小车从不同高度由静止开始滑下，比较木块被撞后移动的距离；图(b)表示改变小车的质量，让它们都从同一高度由静止开始滑下，再比

7、较被撞后移动的距离.⑴在按图(a)所示进行实验时，看到的现象是：小车开始滑下时所处的位置越高，将木块推动的距离越，这是因为开始滑下时所处的位置越高，到达底端时越大，动能也就越大.⑵在按图(b)所示进行实验时，保持小车开始滑下时所处的高度相同，其目的是.根据观察到的现象可总结出：运动物体所具有的动能大小还跟物体的有关.三、学习探究2、小华准备估测某人上楼梯时的功率，请你帮他设计一个方案：（1）方案中必需的器材有：（2）估测的主要步骤（包括需要测量的数据要求用相应字母写出）：（3）根据估测的数据计算出

8、：P=。3、斜面是日常生活中经常见到的机械，让我们共同重温这段探究的历程。（1）实验前，针对“省力多少与斜面的倾斜程度有何关系”，你的猜想是：；针对“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有何关系”，你的猜想是：。（2）为了探究你的两个猜想，你应当保证不变（3）下面的表格中记录的是李一龙同学在探究此实验中的数据，完成这个表格。斜面的倾斜程度小车的重量G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面的长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η/％较缓50.15３0.30较陡50.203.60.3