2014届高三历史模拟题(二)

2014届高三历史模拟题(二)

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1、2014届高三历史模拟题(二)一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.“封建制”本意即为“分封制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领土。按照上述安义,下列现象不属于此处所指“封建制”的是A.周天子封功臣姜尚于齐地B.汉高祖封长子刘肥为齐王C.明太祖封七子朱榑于青州D.康熙封四子胤稹为亲王2.唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说:“今专以言辞刀笔取人,而不悉其行,至后败职,虽刑戳之,而民已敝矣。”这句话意在强调A.应严刑处罚失职官员B.选官须注重才学C.官员失职会危害民生D.选官

2、应注重品行3.司马迁在《史记·李斯列传》中说:“秦无尺土之封,不立子弟为王,功臣为诸侯者,使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解,最准确的是A.肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C.敏锐地指出了分封制的弊端D.指出分封制与郡县制最主要的不同点4.查士丁尼皇帝钦定出版的《法学阶梯》中说,“受法律和习惯统治的一切国家,部分是受其固有的特定法律支配,部分是受全人类共有的法律支配。一个民族所制定的法律,称为该民族的‘民事法律’,但是,由自然理性指定给全人类的法律,则称为‘国际法’,因为所有国家都采用它。”材料中的“国际法”所包含的理念

3、主要是A.保护私有财产神圣不受侵犯B.是适用于罗马帝国境内各族人民的万民法C.注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷D.人人生而平等,每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的权利5.悉尼·胡克:《历史中的英雄》:“假如我们给英雄下这样一个定义:英雄就是具有事迹创造性并且能够重新决定历史进程的某些人,那么,紧跟着下一步的推论应该是:一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是A.设立公民大会B.成立五百人议事会C.实行陶片放逐法D.轮流执政,抽签选举6.在英国的历史中,国王乔治三世以权力欲旺盛而著称,到

4、1770年,随着被讥称为“国王之友”的宫诺斯勋爵被任命为财政大臣(事实上的首相)后,乔治三世的个人统治达到顶峰,在他的统治时期,没有一个首相能够完全摆脱国王的控制。这表明A.乔治三世实行的是君主专制B.新制度的确立、完善需要经历一个过程C.英国首相没有制约君主的能力D.英国政体的特点是立宪为虚,君主为实7.根据1871年德意志帝国宪法规定,“洛恩堡、巴伐利亚、萨克森、符登堡、巴登……不来梅和汉堡”等邦A.可以拥有独立海军舰队B.可以同外国缔结同盟及其他条约C.享有一些自治权D.有权任命联邦议会的主席8.某论著的目录为:“议会之母”、“驴象之争”、“一票共和”、

5、“国家干预”、“迥异于东方的法律制度”。据此判断该论著的名称可能是A.《东西方政治制度比较研究》B.《古代西方政治制度透视》C.《西方国家政治制度论析》D.《现代西方经济制度考量》9.担任过十月革命时期《真理报》副主编的季诺维耶夫曾说:“二月革命胜利后,弗拉基米尔·伊里奇(列宁)带着整个革命的现成政治图纸回到俄国。”“现成政治图纸”指的是A.号召俄国人民退出世界大战B.制定武装起义方针C.提出进行社会主义革命的任务D.建立苏维埃政府10.1853年,马克思在《国际述评》中写道:“世界上最古老最巩固的帝国八年来在英国资产者的大批印花布的影响下已处于社会变革的前夕

6、,而这次变革必将给予这个国家的文明带来极其重要的结果。如果我们欧洲的反动分子不久的将来会逃奔亚洲,最后到达万里长城,到达最反动最保守的堡垒大门,那么他们说不定就会看见这样的字样:中华共和国,自由,平等,博爱。”材料中的“这次变革”是指A.雅片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命11.“武昌起义以后,一个月之内……十三个省相继宣布独立,并且没有一个地方发生激烈的战争。满清的灭亡,不是革命军以军力打倒的,是清朝自己瓦解的。……我们这个古老的帝国,忽然变为民国了。”(蒋廷黻《中国近代史》)这一材料A.否定了武昌起义的重要作用B.说明了民族资产阶级具有局限性C

7、.揭示了清朝灭亡的内在原因D.描述了全国所有省份独立的概况12.1911年4月21日,中国海军巡洋舰“海折”号出航,它出使英国友加乔治五世国王的加冕庆典,并出访美国、古巴。13个月后它回到上海应升起的国旗是A.清王朝的龙旗B.中华民国的五色旗C.中华民国的青天白日旗D.中华帝国五族共戴一日旗13.1919年梁漱溟指出,对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉,不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治;第二要当庭特赦,不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列哪项与其观点一致A.要在法律框架内理性表达爱国情感B.要彻底地不妥协以反帝反封建C.要维护北洋政府的专制统治D.

8、要用法律限制学生开展爱国运动14.“1

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