2015高考政治试题分析

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1、关注社会生活，坚持能力立意，注重价值引领——2015年高考新课标卷I文科综合政治试题分析山西大学附中牛俊凤每当高考尘埃落定，总会静下以来，研究高考试题，分析特点，把握规律，研判走势，这已成为一种习惯。本文将主要对新课标卷I高考试题特点谈谈自己的一孔之见，以为引玉之砖。一、试题结构：2015年新课标卷I文科综合政治试卷结构保持稳定：题型方面，选择题12题，非选择题5小题；知识内容方面，试题各必修模块在分值比重上没有调整，基本维持在30:30:24:16。《经济生活》和《生活与哲学》模块分值比重仍较大，凸显灵活性和区分度，有利于发挥高考甄别选拔的测试功能。非选择题的学科内综合方式

2、，根据学科内容之间的“天然”联系，仍然为《经济生活》与《政治生活》的综合（38题）、《文化生活》与《生活与哲学》的综合（39题）。表12015年政治部分试题知识内容结构*板块经济生活生活与哲学政治生活文化生活试题序号12、13、14、15；38（2）16、21、22、23；39（2），39（3）17、18、19；38（1）20；39（1）题量5题（选择题4题，非选择题1题）6题（选择题4题，非选择题2题）4题（选择题3题，非选择题1题）2题（选择题1题，非选择题1题）分值16+14=30分16+16=32分12+12=24分4+10=14分*试题序号与原卷一致，非选择题试题数

3、量按小题数统计。表22015年政治试题所考查知识的分布情况模块经济生活政治生活文化生活生活与哲学选择题相关商品、价格变动的影响、国家宏观调控的措施及作用、人民币贬值的影响公民参与民主决策的意义、政府职能及其转变、我国外交政策文化的特点意识与实践时间的关系、价值判断与价值选择、联系的客观性非选择题财政政府的相关知识中华传统美德对培育核心价值观的作用认识论的知识二．试题难度：试题总体难度降低，但得高分也不易。选择题中没有考计算题和曲线图题，这就降低了难度，注重考查学生的分析理解运用的逻辑思维能力。选择题部分12个题中有11个题沿用“四选二”组合，利用基础知识并结合题意能快速排除选

4、定正确答案。主观题都有很明确的知识限定，审题和破题难度有但不大。38题第一问没有考查常规信息描述和建议措施题，而是以财政预算的编制和管理受到社会各界的关注引出对政府措施类知识的考查，需要考生结合答题模板并紧扣材料有效信息分析说明；第二问则是考查现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金，侧重对知识整合迁移运用。39题第一问“培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明”此题属于关系类题型，也是平常练得较多的题型；第二问是《生活与哲学》考查的是认识论的知识，属于原因类试题；第三问提建议，没有限定知识范围，基础知识扎实的

5、考生有话可说，但易出现答题口语化现象。三、试题特点：2015年新课标卷I文科综合政治试题仍贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，不出偏题、怪题，考查了学生对经济、政治、文化、哲学的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题突出“稳、新、活”的特点，其内容渗透着新课程倡导的理念，彰显着学科魅力，并贴近生活和时代。涉及的热点问题有：价格改革、互联网金融、人民币对美元贬值、全面推进依法治国、《预算法》的修订、企业信息公开暂行条例、社会主义核心价值观等，仍然是一些情理之中也是意料之中的热点。（一）联系社会热点，反映

6、时代特征。试题背景材料新颖，凸显时代性和现实性，特别是以“全面推进依法治国和培育社会主义核心价值观”为背景，如选择题第16题以全面推进依法治国为背景；选择题第20题《校训的故事》和主观题39题培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化以培育社会主义核心价值观为背景；紧扣“改革”这一时代主题，如选择题第13题价格改革、选择题第17题“健全立法机关和社会公众沟通机制、选择题第18题废弃实施多年的企业年检验照制度，公开《企业信息公开暂行条例》和主观题第38题深化预算管理制度改革。（二）注重对学科基础主干知识的考查1．在知识点的选择方面：注重考查思维含量大的概念性知识。高考

7、试题必然要检测考生对学科知识的掌握情况，但为了选拔真正有学习潜能的学生进入高校，命题者更强调能力立意，因此对他们来说，知识只是能力考查的载体，是践行其能力立意理念的“道具”。为此，命题者在选择考什么知识时青睐思维含量大的概念性知识（基本概念、原理、理论），对易错的知识会重复考查（这常常导致某些试题给人似曾相识之感），而对一般的事实性知识、程序性知识，则常常忽视。以今年试题靠哲学为例，诸如意识的能动性、真理的客观性与相对性、认识的反复性与无限性、联系及其特征、价值判断与价值选择等知识就属于思维含量大、常考