英语人教版五年级下册Unit Six Lesson 1

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1、【教学设计】UnitSixWorkquietlyLesson1Let’stalk教学目标:1.能在情境中运用句型：Whataretheydoing?They’reeatinglunch!What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother!等。2.通过微课讲解初步理解动词的现在进行时态，能就日常生活中常做且正在做的动作展开问答。3.培养学生爱护动物的美好品质。教学重点：能够听、说、读句型：Whataretheydoing?They’reeatinglunc

2、h!What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother!教学难点：学生能够感知上述句型的语义及语用情境。教学准备：动物图片，PPT，相关音视频。教学过程：Step1Warmingandshowing1.Warming热身活动通过歌曲《animals，animalsareeverywhere》让学生复习动物单词以及五单元的动词分词形式，同时活跃课堂气氛，为整堂课的学生做好铺垫。2.Showing预习展示fly—flyingjump—jumpingwalk—

3、walkingclimb—climbingdraw—drawingread—readingdrink–drinkinglisten—listeninghave—havingdance—dancingtake—takingmake—makingsit—sittingrun—runningswim—swimmingshop—shopping拍手读分词的展示活动，让学生把自己课前预习的内容做个短小的演示。采用小组竞赛的形式，让课堂活跃起来。Step2.合作与点拨1.合作学习听录音回答问题，第一遍听完回答“How

4、manyanimalscanyousee?”整体感知文本。听第二遍完成选择题“Whatarethepandasdoing?”完成填空题“What’sthelittlemonkeydoing?”通过做题让学生初步感知文本，之后再跟读。2.精讲点拨利用动物图片感知现在进行时句型，单数复数灵活转化。Whataretheydoing？They’reeatinglunch.They’resocute.Theylikebamboo.重点学习bamboo发音通过图片，在情景中练习以下句式：Lookattheelepha

5、nts.They’rewalking.Theyaresocute.Whatisthetigerdoing?Itisrunning.Thetigerisrunning.Whatarethetigersdoing?Theyarerunning.Thetigersarerunning.Whataretheydoing?Theyarerunning.Thetigersarerunning.微课讲解现在进行时态，小练习检测学生的掌握情况。三.操练与达标1.巩固操练Guessinggame.运用现在进行时态进行情境问

6、答，让学生在游戏中巩固所学句型。Whatistherabbitdoing?It’s..Whatisthetigerdoing?Whataretheydoing?让不同程度的学生操练句型。小组听录音，表演对话。2.达标检测完成当堂达标测试题。情感教育，通过观看BBC介绍动物的视频，感受大自然各种各样的动物，激发学生热爱动物，与动物为友的美好品质。（注本节课是按照我校的三环六步教学模式来完成的谢谢）板书设计UnitSixWorkquietlyWhatarethepandasdoing?They’reeatin

7、glunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithit’smother！