金色的脚印2课件

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1、如＿得水＿到成功画＿点睛＿程万里小试__刀＿腾＿跃卧＿藏＿＿　＿之劳独占＿头鱼马龙鹏龙　虎牛鳌虎　龙犬　马２４.金色的脚印金凤六小杨丽学习目标1.快速阅读课文；2.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助、和睦相处。3.揣摩作者如何把人和动物、动物和动物之间的感情写真实、写具体的；并进行相关的练笔。快速阅读课文，概括文章主要内容。勾画出让你感动或者有疑问的句子，并在空白处写下自己的想法。初读课文　整体感知课文讲了一件什么事？请用一两句话概括。自主探究　讨论交流有疑问，不要怕，小组成员来帮忙。你一句，我一句，互相学习都有益。有感动，有想法，你说说，我

2、听听，自主探究学得易。１.老狐狸为了救小狐狸都做了什么？引狗，咬链，喂奶，做窝，咬桩只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。冲大摇大摆小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。哼叫着鼻子蹭着它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。拼命好长时间正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。黯淡消瘦联系生活经验，谈谈你的体会。正太郎为什么打消了替小狐狸解开铁链子的念头?狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人

3、，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉色的舌头柔和地舔他的手。轻松自在慢腾腾踱来踱柔和去不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。热乎乎不停地舔着蹲在他的胸脯上温暖着课文为什么以“金色的脚印”为题？表面上看：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印；进一步看：狐狸一家生死相依的情感；深层次看：人类对动物的友善、珍爱。四、课外延伸　升华主题你还知道哪些人和动物的故事？小练笔（

4、二选一）１．你与小动物之间最能体现真情的一个片段；２．课文情节生动，有不少地方都给我们留下了无限遐想的空间，请选择自己感兴趣的内容进行扩写。如：正太郎从悬崖上摔下去了，他是如何被救的？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，你能把它写得具体吗？大自然是人和动物共同的家园，人和动物和谐相处，人和自然之间充满了爱，只有这样，这个世界才更加美丽，但愿这颗爱心永驻人间！谢谢！