英语人教版五年级下册四单元教学设计

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1、Unit4WhenisEaster?PartBLet'stalk教学设计白虎沟中心小学佟岩【教学目标】1、能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，能在情境中恰当运用核心句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th就生日日期展开问答。2.能够在情境中运用句型Whatwillyoudoforyourmother?Iwillcooknoodlesforher.表达自己能为家人或朋友做些什么。3.能够听说读写单词twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth【教学重点】能在情境中恰当

2、运用核心句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th就生日日期展开问答【教学难点】1、能够听说读写序数词及其缩写形式总结基数词变序数词的规律2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。【教学准备】1.老师准备：多媒体课件、生日帽子。2.学生准备：家人或朋友的生日调查表格及生日祝福语【教学过程】一、歌曲导入师：咱们首先听一首歌曲Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin-注意出现的月份及日期【设计意图：通过欢快的歌曲活跃气氛，同时导入日期的表达法。】二、探究新知：生日除了讲几月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数

3、词one,two,three到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词稍微改变一下。1.出示1---4基数词与序数词的对比：从图上你发现了什么变化规律？生读信息，进行总结。【设计意图：通过对比让学生更直观的看到变化，更容易总结规律，为学生新知的学习作好铺垫】序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。【设计意图：先自我尝试，让每个学生都动脑筋，想办法去解决问题；借助于小组交流，可以和自己的方法相比较，听同学的也比较容易听懂；全班交流，激发学生的积极性，促进学生语

4、言表达的完整和思维的严密性。】2.师出示一些序数词，各小组依次回答，练习序数词，课件出示日期的读法与写法，开火车进行练习【设计意图：由序数词引出日期的表达，以及读法和写法，在练习的过程中巩固日期的表达方法，】3.播放role-play课件，学生通过观看课件进行问答练习，然后戴上生日帽分别扮演Sarah,Oliver,John进行角色扮演，运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…4.播放Let’stalk动画,听录音，重点练习四个序数词及日期5.学生拿出准备好的调查表格利用这些问题展开Pairwork活动，完成本部分口语交际的学习任务，学会运用

5、when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。6.播放Let’stalk动画,回答问题，1.WhenisMike'sbirthday?2.WhenisChenJie’smother'sbirthday?3.WhatwillChenJiedoforhermother?4.bothofyoumeans()再听录音，生齐读，分角色读，小组读来练习对话，最后小组展示读对话。三.总结提升（1）师出示自己的妈妈和儿子的照片及生日Whenismymother’sbirthday?小组讨论给老师提些建议：WhatcanIdoformymother?【设计意图：通过给老师提建议为妈妈做些什么，

6、为下一环节编演对话做好知识储备】三、练习提升（1）你家人或朋友过生日，你打算为他们做点什么？小组一块仿照下面做个对话吧！Whenis…birthday?Her/Hisbirthdayison…Whatwillyoudofor…Iwill…（2）学生以小组为单位【设计意图：通过学生感兴趣的话题，提高难度，进一步发展学生的思维。】四、总结升华（1）课件出示Edison、LuXun、Newton这些为世界作出巨大贡献的名人的生日，告诉学生：Remember(记住）thebirthdayofourmother，Rememberthebirthdayofourmotherland（祖

7、国）Itisveryimportanttoallofus！Andrememberthem,Theyareveryimportanttothewholeworld（整个世界）！【设计意图：除了对本节课所学内容有一个整体的感知外，还引导孩子学会铭记，学会感恩，学会给予，渗透情感教育。】B:Mybirthdayison______.Let’stry.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.March1st.March2nd.March9th.Lookandanswer.Listenan