Unit2 Last weekend

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1、Unit3LastWeekend第一课时教学目标1、能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出回答。教学重点听、说、读、写5个短语及其过去式；听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。教学难点掌握动词过去式的书写及其发音。教具准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、上一个星期六或星期日的日历。(一）W

2、armup1、教师课前，放本课时Let’schant部分的歌谣，师生一起唱。（二）Preview1.教师问：Whatdoyoudoontheweekend?帮助学生回忆学过的动词短语并引导。学生回答。教师可以继续提问：Howdoyoufeelwhenyougohiking?引导学生回答。（三）Presentation1、师:NowIknowwhatdoyoudoontheweekend.GuesswhatIusuallydoontheweekend?师可适当的做动作提示学生。学生猜出后，教师说：Yes,that’sright.Iusuallycleanmyroomontheweeke

3、nd.ButIdidn’tcleanmyroomlastweekend.师拿出一张当天的日历，说：Whatdayisittoday?引导学生回答：It’s……然后师出示上一个周末的日历，说：……wasSaturday/Sunday.Itwaslastweekend.（板书lastweekend）生跟读。2．师说：Lastweekend,Ididn’tcleanmyroom.IwastiredbutIwasveryhappy.WhatdidIdo?Pleaseguess.学生通过出示不同的短语卡片进行猜测，师先板书相关动词短语：playfootball,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式

4、的后缀-ed.师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。3、用同样的方法教学其它词组。4、师问：Whatdidyoudolastweekend?让学生边出示相应的卡片边试着回答。师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问答。T：Whatdidyoudolastweekend?S1:Iplayedfootball.HowaboutyouS2：……（板书：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.）（四）Let’sfindout1.师说：WhatdidZoomdolastweekend?Lookatthepictures.引导学生回答。当学生回答

5、HewatchedTV.时，师说：DidyouwatchTVlastweekend?Didyou……？并作出正确的回答。Yes,Idid./No,Ididn’t.2.学生两人一组进行问答练习，鼓励学生在练习本上把自己和同桌的周末活动用正确的形式记录下来。2.Let’stry师问：WhatdidChenJiedolastweekend?Let’slistentothetape.学生听录音完成练习。（五）Consolidationandextension。1、做本课时配套练习。（六）Homework朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。