英语人教版六年级下册unit3 revision

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1、PEP六年级下册 Unit3Revision  教学设计方案　  一、概述   本课是义务教育程标准实验教科书PEP英语六年级下册Unit3Revision部分。本课是一节复习课，复习单词有：boughtgifts;tookpictures;wentswimming;atefreshfood;wentcamping;wentfishing;rodeahorse;rodeabike主要句型是：Howwasyourholiday?Wheredidyougolastholiday?Whatdidyoudothere?Howdidyougothe

2、re? 本课教学中，运用多种手段充分调动学生的学习兴趣。   二、教学目标分析　1.学生能结合所学动词短语过去式，描述假期和自由交际　2.学生能够说出常见动词短语的过去式  3.学生能运用疑问词：HowWhatWhoWhere询问假期并进行交际  4.学生能够通过听、读，获取与假期有关的信息，判断正误及回答问题  5.学生能够正确运用动词过去式，并能有条理的书写自己的上个假期 6.通过师生说、两两说、小组说，并借助媒体演示进行全方位说的练习，培养学生的综合运用语言的能力与小组互助学习的好习惯。  三、学习者特征分析   学生接触一般过去时

3、已经有一段时间了，学生对一般过去时的概念及意义理解很好。经过两个单元的学习，学生已经积累了很多动词过去式的短语，并能有条理的谈一谈自己的上个假期。  四、教学策略与设计  本节课充分利用视频、图片及网络资源，综合运用引导式、讲授式，自主及协作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演、配乐朗诵等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养。  五、教学资源与工具设计1、本课采用PEP的课程资源与网络视频资源。2、教学工具：多媒体、flash动画、假期照片等。 

4、 六、教学过程     StepIRevision1.Singasong:Tellmeyourholiday          Studentssingasongtogether .【设计意图：通过唱歌创设愉悦的课堂氛围，调动学生学习的积极性。同时为下文呈现新知做铺垫。】2.FreetalkTeacher:Wearelucky.Wehavemanyholidaysinayear.Whatdoyouusuallydoonyourholidays?引导学生用Iusually/sometimes…Nowtalkaboutyourholidayw

5、ithyourpartener.Keypoints: A:Whatdoyouusuallydoonyourholiday?B:Iusually….【设计意图：以“holiday”为话题，让学生谈一谈在这些假期里，通常做哪些事，并以此为契机，让学生在大脑中快速搜索所学过的动词短语原型】StepIIPresentationandpractice1.   RevisethewordsJustnowyousaidmanyphrases.Thistimelet’ssayittogether.Ssreadthephrasestogether.教师出示

6、Lastholiday,引导学生说出以上动词的过去式【设计意图：出示lastholiday，时间的转变让学生在瞬间体会动词在不同时间的不同形式】2.Playagame:Sayalongsentence.Thistimelet’splayagame:SayalongsentenceTeacher:IwatchedTVlastholiday.It’syourturn.Whocantry?引导学生滚雪球式的说更更长的句子。3.GroupworkFourstudentsinagroupsayalongsentence.Studentspresen

7、ttheirsentence【设计意图：“滚雪球”游戏，让学生发散思维，将常见动词过去式连成一个长长的句子，小组合作学习，学生学习兴致很高。】4.SharemylastholidayIknowyourlastholiday.ThistimeIwillsharemylastholiday.PleasewatchitcarefullyandthenyoucanaskmyquestionsYoucanasksomequestionsaboutmyholidaywith“How where who what ”Studentsaskquestio

8、nsaboutmylastholiday.2.   Talkaboutyourholidayinpairs【设计意图：播放我的假期经历，学生观看视频，了解老师的假期，并学着用疑问词，对教师的假