七年级思想品德上册_第三四单元复习提纲

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1、第三单元学会交往3.1我和父母一、我们都有温暖的家1．不同的家庭类型：由父母和儿女两代人组成的核心家庭；由几代人组成的大家庭；比较特殊的单亲家庭、收养家庭、重组家庭等。2．家的特点：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。3.家的重要作用：(1)家为我们提供物质生活的保障（2）家是我们情感的归宿。(3)家是人生的港湾。二、孝亲敬长我本分1．为什么要孝敬父母：（1）道德上：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。（2）法律上：当我们长大

2、成人时，就要承担赡养父母的义务。这不仅是道德的要求也是法律的规定。（3）情感上:父母给了我们生命，哺育我们成长。2．怎样孝敬父母：作为道德要求，孝敬在人生的不同阶段内容不同。（1）在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。(2)我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务。物质上帮助父母，精神上慰藉父母。三、化解“爱的冲突”：1.爱的冲突产生的原因：当我们由幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开

3、阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。2.“爱的冲突”的危害：“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。3.怎样化解“爱的冲突”：化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。我们应该：（1）时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；（2）经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；（3）遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；（4）对父母作出的

4、承诺要说到做到，在父母面前建立信用；（5）做了错事主动检讨，不逃避责任；（6）了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；（7）学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。（8）发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。3.2师生情谊一、老师，崇高的称谓51．老师所扮演的角色及其作用：人生不能缺少教育，教育不能没有老师。（1）老师是文化知识的传播者，为我们奠定终身学习的基础和方法；（2）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；（

5、3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；（4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；（5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。（6）老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者，是人类灵魂的工程师。2、老师工作的特点：平凡、辛苦而又责任重大二、师生关系新天地1．新型师生关系的特点：民主、平等、和谐2．新型师生关系的具体表现：（1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。（2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。（3）在课外活动中，

6、老师常常只充当指导者而不是领导者。三、尊师爱师，亦师亦友1、如何建立和谐的师生关系：化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解与沟通。要做到：（1）尊重与信任老师（2）理解与体谅老师（3）关心和帮助老师，和老师做朋友。【补充题】2、怎样对待老师的批评：虚心接受，不抱怨理解与体谅老师，不产生逆反心理自我反省，寻找差距④在适当的时间、地点、用恰当的方式向老师提建议。3.3学会交往一、交往舞台多宽广社会交往的重要性：（1）每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。（2）从与他人交往的过程

7、中我们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。社会交往的必要性：在现代社会，人类生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空间与时间的局限性越来越被打破，个人越来越不可能孤立的生活。因此交往的能力对于现代人越来越重要。二、礼貌是交往的名片：1．交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。2．交往的前提是尊重。与任何人打交道，首先要尊重对方。我们要懂得，人与人之间，彼此在人格上是平等的。尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得

8、别人的尊重。只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。3．为什么说交往的“通行证”是礼貌（礼貌的重要性）。礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。5礼貌能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。④有利于形成和谐的人际关系。三、网络交往新空间1．▲网络交往的好处：（1）在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。（2）网络交往快捷便利，它让我们瞬间跨越时间与空间的距离，能够即时的与人交流。（3）网络还是