一年级音乐科教学计划和进度表33

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1、音乐科教学计划一年级教者______教学现状分析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。本期教学基本要求1、激发和培养学生对音乐的兴趣。    2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。    3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 

2、   4、培养乐观的态度和友爱精神。提高教学质量的措施1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。    2、师生互动，以学生自主学习为主。    3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。    4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。周次时间课题课时要求12.25-3.1第一单元红灯停绿灯行11、在唱歌教学中，教师应注意培养学生良好的歌唱习惯：注意演唱姿势几呼吸方法，用优美的声音歌唱。2、通过“红灯停绿灯行”等音乐活动，培养学生的内心节奏感，感受休止符在音乐中的作用；3、通过演唱、读童谣、音乐游戏等各项活动，了解并熟悉学生行为规范那个，培养学生的自律能力，自觉遵守

3、社会公共道德。23.4-3.8233.11-3.15243.18-3.22第二单元春天来了21、能用轻快、明亮的声音演唱《小雨沙沙》；用优美的声音演唱《柳树姑娘》。2能欣赏歌曲《春天音乐会》，在教师指导下，与同学合作，编创声音表现春听的情景。3、认识打击乐器沙锤、串铃，，学习并掌握这两种乐器的正确演奏方法，能为歌曲《小雨沙沙.》伴奏欣赏《春之歌》，感受乐曲音乐形象，在音乐伴奏下朗诵《春天在哪里》53.25-3.29264.1-4.5第三单元音乐中的动物21、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，感受不同的音乐情绪。2、本单元通过歌表演、唱歌

4、、欣赏等多种新式的音乐活动开展教学，感受并理解人与动物之间的密切关系，知道动物是人类的朋友，丰富学生的情感体验。3、进一步感受声音的强弱力度，并能正确运用到音乐作品之中。注重培养学生的听辩能力和观察能力，激发学生的想象力和创造力，并在活动中培养学生良好的合作能力与表现能力。74.8-4.12284.15-4.20294.22-4.26第四单元我们多快乐21、能用正确的演唱姿势，自然的歌唱状态，欢快、活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《多快乐呀多幸福》初步养成良好的歌唱习惯。2、进一步培养学生稳定的节拍感，能初步做到与稳定的速度演唱歌曲3、能随录音哼唱《快乐小舞曲》，并随音乐律动。

5、4、聆听《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，并自编随音乐表演。聆听《鼓和玩具》，感受乐曲欢快、活泼的情绪，启发学生的音乐想象力104.29-5.31115.6-5.101125.13-5.17第五单元五十六朵花21、能够用整齐、优美的声音演唱歌曲，并加入动作来表达歌曲轻快、活泼的情绪。2、通过聆听与演唱活动，初步感受民族音乐的特点，背唱《其多列》的第一段歌词及《勇敢的鄂伦春》《乃呦乃》3、学习彝族、土家族的基本舞蹈动作，随音乐参与表现。4、能初步听辨音的高低，并选择适当的打击乐器为乐曲《苗家了》伴奏能编创简单的声势动作参与歌曲表现。135.20-5.242145.27-5.312156.

6、3-6.7第六单元月儿弯弯21、通过听、唱一组与月色、星光、宇宙有关的歌曲、乐曲，引发学生对自然界、宇宙空间的联想与想象。2、学唱歌曲《小小的船》，感受四三排歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。3、在欣赏《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯：感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。166.10-6.142176.17-6.21期末考试