2019一年级语文上册汉语拼音13angengingong导学案新人教版

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1、《anɡ　enɡ　inɡ　onɡ》课题anɡenɡinɡonɡ课型新授课设计说明　　新的课程标准提出应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。基于这种新的课程理念，本课的设计意在充分利用多媒体网络课件，师生交互，生生交互，生动、直观地学习我们的母语发音，使学生的学习积极性大大提高。学习与生活紧密结合，让孩子到生活中去寻找学习的乐趣.音节超市”等多种形式的训练方式激发了学生的参与意识。课前准备1.网络教室，多媒体课件。(教师)2.制

2、作带韵母“anɡ、enɡ、inɡ、onɡ”的卡片。(教师)课时安排2课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习旧知，激发兴趣(用时：5分钟)1.教师出示卡片，指名读，并说说读韵母和整体认读音节时应注意什么？2.摘果子游戏。3.明确教学目标。今天继续学习四个韵母和一个整体认读音节。1.学生认读卡片：aneninunünyinyun，想一想发音时要注意什么？2.做摘果子游戏。电脑出现苹果树，在苹果上分别填上lántiān、báiyún、cǎoyuán、sēnlín等音节，拼读音节。3.明确学习任务。1.拼一拼。lánt

3、iān　báiyún　cǎoyuánsēnlín二、观察图片，学习发音(用时：20分钟)1.指导学习韵母anɡ。(1)出示课文主题图，引导学生观察。(2)首先观察窗外有什么？根据学生回答，出示“亮”的韵母anɡ。(3)教师指导发音。2.指导学习韵母enɡ。(1)引导学生观察妈妈在做什么？根据学生回答，出示“哼”的韵母enɡ。(2)多媒体课件播放enɡ的发音。(3)指导读正确。3.指导学习inɡ、yinɡ。1.学习韵母anɡ。(1)学生整体观察图片。(2)学生说出窗外有弯弯的月亮。(3)学生练习读，体会后鼻韵母的发音方法。①同

4、桌同学互读，纠正发音。②开火车读音节。2.学习韵母enɡ。(1)观察图，说一说。(2)跟随电脑学习发音。练习enɡ的发音。(3)开火车读、学生试读、小组读、齐读。3.学习inɡ、yinɡ。(1)学生观看图，找到猫头鹰的钟表，体会鹰的发音。2.自由练读。ānɡ　ánɡ　ǎnɡ　ànɡ3.自由练读。ēnɡ　énɡ　ěnɡ　ènɡ4.读一读。yīnɡ　　　“老鹰”的“鹰”yínɡ　　　“营长”的“营”yǐnɡ　　　“电影”的“影”yìnɡ　　　“应声”的“应”5.自由练读。ōnɡ　ónɡ　ǒnɡ　ònɡ三、指导书写(用时：8分钟)

5、指导书写新学的韵母。(1)引导学生观察墙上有什么？根据学生回答，出示鹰的韵母inɡ及整体认读音节yinɡ。(2)教师指导发音。(3)明确韵母和整体认读音节的区别。4.指导学习韵母onɡ。(1)出示时钟的“钟”的韵母onɡ。(2)指导发音。(3)教师范读，学生随读，指名读。(2)学生自由练习发音。(3)明确yinɡ是整体认读音节。(4)进行整体认读音节的四声练习。4.学习韵母onɡ。(1)观察图片，读准发音。(2)同桌练读，全班齐读。(3)抽读卡片，进行onɡ的四声练习。三、重点观察，指导书写(用时：10分钟)1.观察韵母，说

6、说占格位置。2.教师范写，强调字母要写紧凑。3.在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。练习书写。1.观察韵母，说说占格位置。2.教师范写，强调字母要写紧凑。3.在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。练习书写。四、巩固练习(用时：7分钟)指导完成游戏，巩固所学后鼻韵母。1.做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。2.将声母和后鼻韵母发给学生，师发音，生做组合游戏。1.学生读后鼻韵母，完成游戏。2.学生先在小组内完成拼音组合游戏，然后，和老师做组合游戏，巩固后鼻韵母。 小学教育资料

7、好好学习，天天向上！第3页共3页