内乡县2009-2010学年期末考试

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1、内乡县2009——2010学年小学六年级毕业调研测试语文试题[哦哦破题号一二三四卷面分总分得分      （亲爱的同学，本学期的学习已经结束，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。你可要认真审题，看清要求，仔细答题了。本卷共100分，其中含卷面分3分，如果你在本次考试中书写工整，卷面干净，这3分将属于你哟！）得分 评卷人  一、听短文，完成下面的练习。（5分） 1、这段话主要写了广玉兰花的四种形态：、、、。2、这段话是按照顺序写的。得分 评卷人 二、积累运用（28分）  1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。（6分）cu

2、ìkànyùnzhápīlì纯俯怒门 fùxiéshìsuǒqídǎo天要好事 2、读句子，用斜线划掉带点字的错误读音。（3分）①闷（mēnmèn）热的夜，令人窒息，沉闷（mēnmèn）的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。②在核桃林那绿油油的屏（pínɡbǐnɡ）风前，他们屏（pínɡbǐnɡ）息凝视，神情严峻。③屋内一片狼藉（jièjí），我的心情糟透了，然而窗前那浓翠的兰草扑入眉宇，成了我唯一的慰藉（jièjí）。 3、选词填空。（3分）疏忽忽略忽视①同学之间不能只强调学习上的竞争，而（）了同学之间的关系。②有时，人们受到种种局限

3、，只看到事物的一个方面，而（）了大自然整体那无与伦比的和谐的美。③这桩新建大楼的坍塌，完全是因为对小数点的（）。 4、先读例句，再看提示，然后照样子写句子。（4分）①例:一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。（提示：用上一连串叠词，只少三个）②例:浆板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!（提示：注意语句的整齐美、节奏美） 5、调动积累，根据要求在横线上填写恰当的名言或警句。（6分）①张兰喜欢读书却不求甚解。每当谈起书中的人物，她总是张冠李戴，谈起书中

4、的情节，她也张口结舌。王老师经常这样指点她：②“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”上下句字数相等，上下词两两相对。你能写出这样的句子么？③小江聚精会神地盯着王刚搞手工制作却无动于衷，王刚禁不住说：“” 6、口语交际（6分）孩子们，马上就要小学毕业了，胡适先生在《毕业赠言》中送给我们的一句话是“”。你想对亲爱的老师说：“”你想对最要好的朋友说“”（和老师、朋友说的话中要引用古诗名句或名言警句。）得分 评卷人  三、阅读理解（34分）  1、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（3分）①《夏》与《黄山松》都采用先分后

5、总的结构顺序。（）②《访兰》一课，通过家兰与野兰的对比，赞美了野兰，饱含了父亲的美好心愿——希望孩子做一个纯洁高尚，不媚流俗的人。（）③“吾兵止有二千五百”中的“吾”与“余尝谓：读书有三到”中的“余”意思相同。（） 2、根据课文内容填空。（10分）①《空城计》节选自我国著名古典历史小说，课文按事情发展的顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段，依次为、、、，突出表现了。请用恰当的成语或一句概括的话，把你读过的三国故事写在下面。例：大意失荆州、、②《寻找幸运花瓣儿》一文告诉我们：。玛丽.居里在《我的信念》中倡导 3、阅读语段，按要求

6、答题。（8分）我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……①这段文字主要写，是从、、三个方面来表现的。（4分）②划曲线的句子是用来比喻，请仿写一个。（2分）③有人说“我的身份很渺小，地位很卑微，这意味着我不重要”，你怎么看待这这种说法？请阐述理由。（2分）4、阅读下面的短文，完成后面的题。（13分）灵魂不卑微（1）世界最大的产业公司IBM里虽有雄才大将，但也不乏小人物

7、来帮衬。其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈。口袋里的薪水是惟一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐。（2）那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证。偏偏那天她忘了带，于是就因为一张薄纸儿被晾在了门口。门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧。“这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司门口。”敏感加上好强，她从此更努力更谨慎。就在这时，“凉水又塞牙了”：她被怀疑成偷喝别人

8、咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻、地位最低。面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的卑微据理力争。风波平息了，她的内心却狂澜依旧。（3）她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉的时间都花在学习和工作上。很快她就脱颖而出，