3人教七上语文第一单元教案

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1、七年级语文第一节入门课教学目标：1．让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。教学重点、难点1、介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同2、掌握并运用初中语文学习的方法。教学方法：介绍法，互动法。教学时间：一课时教学过程：一、欢迎词：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，热诚欢迎大家走进宁化安乐中学。从今天开始我将伴随大家进入

2、中学阶段的语文学习。初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的"语文自白"：二、自我介绍：姓名联系方法电话邮箱下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的"自我介绍"，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。三、语文内涵：我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文

3、，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有"夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳:汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑)/>sP5其次，说说语

4、言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的。四、交流语文学习方法现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。教师介绍初中语文学习要求：（一）学习语文必须具有的素养之一：要有"死记硬背"之功1、强化"死记硬背"的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为（1）"一切知识都不过是记忆"（培根）（2）"书读百遍，其义自见"（3）"熟读唐诗三百

5、首，不会做诗也会吟"2、青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。3、记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。4、把背诵与理解结合起来不可"小和尚念经--有口无心"，否则，结果往往是"皮带没眼--记不住"（二）学习语文必须具有的素养之二-：要有"质疑问难"之心1、敢于质疑

6、敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就"如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪"。2、在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容（1）[德国]马克思：怀疑一切。（2）[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。（三）学习语文必须具有的素养之三：要有"合作探究"之态1、人多力量大，众人拾柴火

7、焰高。（1）教师与学生的合作（2）学生与学生的合作（3）学生老师与互联网的合作2、在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。3、成立合作探究学习小组（前后桌4人一组，每次考试语文最高分的任组长）★★★怎样才能学好语文?★★★1．思想上高度重视!把握两条原则："兴趣是最好的老师、留心处处皆语文"读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍

8、了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。2．具体而言课堂内外须做到课内①要认真预习、听课、复习、作业②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，不可潦草课外①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）③多上网搜集资料信息3、明确语文的"四大天王"：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花