《让危险走开》教学设计

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1、6、《让危险走开》教学设计教学目标：知识与能力1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只有远离危险，才能健康快乐地成长。3、了解正确的防电、防火、防盗等常识，能在危急时刻自护自救。在活动中培养提高学生的语言表达能力和集体合作能力。过程与方法通过交流探究、演习模拟现场等活动，让学生学会简单的自护自救常识，体验到安全的重要性。教师重在点拨和精讲。情感态度与价值观在学习中激发学生热爱生命，珍爱生命的感情，体验到生命的可贵。教学重难点让学生掌握安全常识的基础上，让学生践行，教会他们怎么去

2、学会自我保护。教学准备：多媒体课件情景剧表演布置学生课前搜集一些生活中的安全小常识。教学过程：一、歌曲导入、揭示主题。1、师：大家先听一首歌曲。播放孙悦演唱的《祝你平安》。祝你平安！一句深情的祝福，道出了万千家庭对人生安全的渴望。小朋友的平安，父母和家长最为牵挂。了解必要的安全常识，掌握基本的自救自护的方法，我们就能远离危险。今天我们学习第6课，《让危险走开》。2、出示教学目标：1.让学生了解有关安全常识。2.帮助学生学会自救自护的技能。生：齐读目标，感知任务。二、交流深化、指导实践（一）安全小常识1、师：出示课本p23页图片，看图思考：说一说生活中的应

3、掌握哪些安全常识？师板书：安全常识2.学生自由发言。①上下楼梯，靠右行，不拥挤。②课间不追逐打闹。③不攀爬高处。④爸爸带我去儿童乐园玩大摆锤和过山车的时候，我们系好安全带，而且等车停稳了再下车。………师：了解必要的安全常识，掌握基本的自护自救方法，我们就能远离危险。危险时时处处有，安全常识记心中。3.学生分组讨论1）、说一说生活还应应掌握哪些安全常识？2）、比一比看谁搜集的最多？3）、在班内开展安全知识竞赛，看谁知道的最多？4.学生小组讨论并展示讨论的成果.交通安全：自觉遵守交通法规交通信号.骑自行车：未满14岁，不能骑车上路。乘车：未满18岁，不能坐副

4、驾驶座位，不能把头和胳膊伸出窗外，系好安全带。乘公交车时，先下车后上车。旅游时：看旅游须知，紧跟家长别走散。在校时：上下楼梯靠右行，严禁楼道和教室内追逐打闹，体育课上，不要带小刀等尖锐物品.....师小结：了解必要的安全常识，才能防患于未然，但光做好这些，是远远不够的。当危险真的发生时，我们还要掌握基本的自救自护方法，才能远离危险。（二）、板书：自救自护师：1.读p25~28课本，小组归纳自救自护技能的要点。生小组讨论归纳。2.进行小组知识展示。儿童常见的危险：防火，防电，防溺水，防拐骗。儿童意外伤害主要有：烫伤，烧伤，摔伤，动物咬伤，车祸，食物中毒，游

5、戏不当和拥挤等。1.）防火2.）防电3.）防溺水4）.防拐骗5.）防盗6.）烫伤、烧伤7.）动物咬伤8.）.......3.老师总结并做点评。（1.）防火常识师：你喜欢放烟花吗？（生：喜欢）烟花非常美丽，可是在放烟花的时候，如果地点选的不对，会引发火灾的，你知道那些预防火灾的小常识？生介绍防火灾常识：①不玩打火机、火柴。②不乱扔烟头……师：同学们懂得的知识可真多呀！那万一发生了火灾怎么办呢？生：①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面。④拨打119报火警……师：出示119报警电话，指生读一读。师：老

6、师准备了一个小动画，相信看过之后你一定会学到更多的知识。师生：观看防火灾自救动画。（可以让学生动手跟着动画模拟）（2.）防触电安全小常识师：现在家家户户都用上了各种家用电器，你家里有吗？生：有，有电话、电脑、电视……..师：那么多呀，电给我们的生活带来了种种便利，但在用电的时候也要注意防止触电，你在生活中积累了哪些防触电的安全常识？学生发言介绍防触电常识：①不能用湿手碰电源开关。②雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。③放风筝时，要远离有电线的地方……师提问：假如有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？学生发言：切断电源、用木棍挑开电线师：接下来就

7、一直看着触电者昏迷吗？生：做人工呼吸或者打120急救…….师：你的办法可真多，随机提问，你会拨打120急救电话吗？让学生模拟拨打120急救电话。其他学生点评该生拨打得好不好？师：强调打电话时注重地点和时间随机出示幻灯片----正确拨打急救电话的方法。学生齐读，同桌之间相互说一说。提醒学生：不能随意拨打报警电话。3.老师总结并做点评。当危险发生时，牢记救助电话.匪警电话110火警电话119急救电话120交通事故报警电话122三总结全课：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社会的和谐，了解必要的安全常识，掌握基本的自救自护方法，我们就能远离危险。祝愿同

8、学们都能拥有一个健康美好的未来！四、课堂达标（一）填空1、“祝你平安”道出了千万