8、三打白骨精

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1、2011-2012学年第二学期中山西路片区六年级语文教学案8、三打白骨精主备学校：中山西路小学课型：阅读课审核：中山西路小学六年级语文组授课时间：2012.3.5----3.6【教材分析】 《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文，课文选自我国古典小说名著《西游记》。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是：㈠故事情节一波三折。课文总共7个自然段，可以分为两部分。第一部分（第一自然段），交代了故事发生的时间

2、、地点和部分人物。第二部分（第二至七自然段）讲述了孙悟空三次怒棒打白骨精的起因、经过和结果。故事性强，情节曲折生动。围绕“三变”、“三打”和“二责”展开。作者采用反复叙事手法，一波三折，引人入胜。虽然情节基本相同，但是叙述内容不断变化，所以没有给人重复冗长之感，相反更能把故事情节推向高潮，也更能体现降魔除妖的艰苦不易。比如，白骨精的“三变”：一变成了村姑送斋饭，实际使的是美人计，二变成了找女儿的老婆婆，实际使的是是苦肉计。三变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，实际使的是离间计。㈡人物形象个性鲜明。孙悟空机智聪明，“三次”识破白骨精的诡计；又疾恶如仇、坚定不

3、移，三打白骨精，次次不放过。白骨精的贪婪狡猾，诡计多端。“一计不成，又生一计”。为了吃唐僧肉，先变村姑，再变老婆子，最后变成老头儿。唐僧胆小怕事，人妖不分。㈢语言描写生动传神。孙悟空“三次”怒打白骨精，语句不同，用词准确生动。“一打”是“劈脸一棒”；“二打”是“当头一棒”；“三打”是“抡起一棒”等。【学习目标】1、了解文言文的相关词语的意思：造化、哀告等。2、能分角色朗读、复述课文。3、以“三变”——“三打”——“二拦”为主线，在读懂“变”、“打”和“拦”过程中，品读语言，走近人物内心，感知人物形象。4、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术魅力。【学习

4、重难点】抓住“三变”、“三打”这一关键点，通过重点语句的朗读、感悟，体会每个人物的性格特点。72011-2012学年第二学期中山西路片区六年级语文教学案【课时安排】一课时【资料链接】走近名著：　　《红楼梦》曹雪芹林黛玉葬花　　《三国演义》罗贯中诸葛亮空城退敌　　《水浒》施耐庵武松景阳冈打虎　　《西游记》吴承恩孙悟空三打白骨精《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为“四大名著”。其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又

5、有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。【学习过程】一、预习导学1、看拼音，写同音字：Zhāi采（）书（）一罐（）Mán（）怨隐（）（）不讲理Zhòu（）语（）纹暴风（）雨2、给加点字选择正确的读音，打“√”①这妖精三番两次来蒙(mēngměng)骗我师父，这一次定要打死它。②悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈（pǐpī）脸一棒。③唐僧喝（hēhè）道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个。”3、给下面句子中加点的词语换个意思相近的词，再读一读。①这妖精三番两次来蒙骗我师父。（）②唐僧责怪悟空无故伤人

6、性命。（）③唐僧一再推辞。（）④悟空头痛难忍，连忙哀告。（）4.把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，课文读正确）★★（声音响亮，课文读流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）72011-2012学年第二学期中山西路片区六年级语文教学案二、课堂研讨一、检查预习导学二、导入　　1．出示课题：8.三打白骨精齐读从题目中你知道了什么？（人物事情）请学生上台完成板书：孙悟空（打）→白骨精（骗）→唐僧（拦）孙悟空2、同学们，这也是一篇小说，任何一篇小说中都会有：人物、情节、环境这三个方面，因此，我们把“人物、情节和环境”称为小说的三要素

7、。我们这节课就来认真研读一下。三、新授　　1、环境：（1）孙悟空三打白骨精这个故事发生在什么环境？（山势险峻、峰岩重叠）　　这就是环境，课文中虽然描写的很简短，但就这两个词给你什么感受？　　（2）让我们一起看看原文是怎么写的，拿出原文指名读。　　“唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……”　2、情节：跟刚才相比你有什么感受。常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。有妖必有故事。这篇小说的情节是怎样的？妖精“三变”的情节：　　（1）．说起因：有情节就有故事