1、生命因梦想而精彩

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1、《生命因梦想而精彩》教案昂区一小王丽一、课题分析：小学生的学习很别动，大多参加了很多的补习班或特长班，可是生活在优越环境中的他们不知道为什么而学习，甚至对他们来说是一种负担，有的同学更是看做一种惩罚。那既然赶着走会让小倔驴们产生不甘、郁闷等不良情绪，那就像阿凡提一样在他们的面前悬挂一个胡萝卜，让他们自愿、心情愉快的走在人生的路上。可是这个像胡萝卜的梦想多数小学生没有，或是有太多空洞的梦想。所以帮助他们特别是在升学阶段的五年级学生找到自己的梦想，并将它们具体化、可操作，对于他们规划人生、提升学习动力是非常有帮助的。二、辅导梦想认知

2、与技能：引导学生敢于梦想，了解实现梦想的方法，并将梦想具体化，可操作化。情感态度价值观：激发学生实现梦想的动力，帮助学生在活动中体验梦想的重要性，行动与表现：能够确定梦想，具体实现梦想的过程，并计划去实现梦想，对梦想抱有激情。二、重点：让学生抱有美好的梦想，对梦想有所计划去实现。                                                                               难点： 学生能在课后生活中以梦想为导向的学习并逐步实现自己的梦想。三、辅导过程：（一）.热身师：

3、今天我给同学们带来了一个小故事，你们想听吗？叫《奇异鸟的梦想》。相传在很久以前，在新西兰森林中生活着一种非常美丽可爱的鸟儿。一次，为了扑灭大火，小鸟美丽的羽毛被烧焦了，翅和尾巴也被大火吞噬了。从此奇异鸟有了个梦想……播放短片《奇异鸟》视频      提示：拉着的是棵树。      树根顶到了悬崖侧壁上。      他定了许多树只为实现一个梦想。师：奇异鸟实现了他的梦想，我想即使它在努力的过程中也是幸福的，因为有了这个梦想……（设计意图：让学生初步感知梦想）这节课我们就来学习《生命因梦想而精彩》（二）引发感受——梦想的重要性，要敢

4、于梦想师：有的同学可能会产生疑问，生命有梦想有那么重要吗？梦想有那么大作用吗？我们先来读个小故事。《如果可以飞翔》师：莱特兄弟的成功无不可以说是靠梦想取得的，如果他们没有这个梦想，即使他们有这个能力，也不会创造出飞机。还有很多想莱特兄弟这样追逐自己的梦想，实现了梦想，并为人类做出巨大贡献的人，像这样的人还有谁？生：……师：就像莱特兄弟一样，社会的每一点进步都是从梦想开始的，电话、电脑、火箭。正是因为那些敢于梦想的人们才会让现在的生活这么方便，这么日新月异，这么多彩多姿《梦想成就伟大》短片 （设计意图：让学生深刻体会到梦想的重要性

5、，引发学生强烈的感受要确定自己的梦想！并渗透学生要像莱特兄弟和视频中的那样不仅要有梦想而且要敢于梦想）（三）.确定梦想——画梦想师：梦想不仅优化了我们的生活，而且成就了梦想者的人生，敢于梦想才能创造奇迹，同学们你们有什么梦想吗?好闭上眼睛，想想二十年后的你在做些什么？你在什么样的环境中？如果你是个医生已经救助了多少个病人，如果你是个建筑师……好，现在就定格住那时的画面。其实那就是你的梦想，把你的梦想画在纸上，只有三分钟时间哦！。学生在教师发下来的A4纸的上方进行。教师在同学中巡回，给于一定的帮助。学生展示（设计意图：让学生确定梦

6、想，用画的形势比较自由，促进学生敢于梦想且更易体现梦想）（四）.训练谷师：既然我们的梦想这么美好，就让我们一起走出实现梦想的第一步吧，  确定目标我的梦想是：_____________________。我选择这个梦想的原因是：__________。制定方案我可能会遇到的困难是：____________。我想到的解决方法是：______________。梦想实现我的梦想将于____年__月实现。我打算这样展现我的成果：_________。我猜测我那时的心情是：___________。我想让______担任我梦想实现的见证人。（设计

7、意图：学生确定梦想之后，设计自己梦想的简要计划。其实我想过把它放在下一个环节的后面，但是它对下个环节渗透的方法没有体现，且下一个环节的内容比它还要深入，莫不如把它提上来）（五）接近梦想师：小南和小志也有了非常美好的梦想，可是在实现梦想时却出现了点小麻烦，需要帮助，同学们能帮助他们解决问题吗？那就让我们比一比，看哪组同学脑筋转的快。案例1、小南的梦想是当像刘翔那样的飞人，但是小南很爱吃，也不爱锻炼，体重一天天的增加，每次跑步都是最后一名，但是还是将飞人作为自己的梦想，为了更好的实现他的梦想，他要怎么做呢？（1）大处着眼，小处着手 

8、                                                                            即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。师：同学们真聪明啊！这么轻易就解决了小南的问题，帮助他