语文人教版三年级下册整体感知 理解文章大意

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1、《亡羊补牢》教学设计第一课时一、教学目标：　1、知识与能力：认识2个生字，掌握2个多音字。　2、过程与方法：通过多种形式地读，理解课文内容。　3、情感态度价值观：懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。二、教学重难点：　理解词语的意思，理解寓言揭示的含义三、教学过程：（一）、揭示课题，引入新课　1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。（学生齐读）2、这个成语中，你有不理解的字吗？　亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3、现在你知道这个成语的意思了吗？（学生尝试解释）4、从这个课题，你知道了什么？你有什么疑问吗？（学生

2、自由回答、提问）四、整体感知　1、教师范读课文，注意听准生字的发音。　2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。　3、检查自学效果：　（1）选择正确的读音　　窟窿（kūlóng;kūlong）废窿（lónglong）　　街坊（fāngfang）坊本（fāngfang）　　圆圈（quānjuàn）羊圈(quānjuàn)　　钻研(zuānzàun)钻石(zuānzuàn)　　（重点强调：多音字在意思上的区分，你是怎样来区分的？指名汇报通过查字典区分多音字的不同意思）（2）强调字形，理解字意　　“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意

3、“窿”字的“生”上面有一横。　　“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。五、通读课文，理解内容　1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，现在你能读课文吗？（指名读课文）大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）　板书：第一次第二次　2、羊是怎样丢的呢？默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。　3、

4、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们自由地读一读第5自然段。　结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。　　4、练习复述六、作业布置1、认真书写本课生字，2、思考养羊人是一个怎样的人