《淝水之战》学案 语文版必修2

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1、赣榆一中教学案备课时间:上课时间:主备人:尚庆红复备人课题:《淝水之战》【学习目标】 1.结合历史材料诵读课文,初步了解淝水之战的基本情况;     2.积累文言词语;     3.分析文中两个主要人物的性格特点;     4.引导分析战争胜败的主客观原因。 【学习重点】    文言词语的积累、分析人物性格。【学习难点】     结合历史背景分析交战双方胜负的主、客观原因。 【学习过程】 一、初步了解《资治通鉴》的有关知识。     重点掌握是我国历史上第一部编年体通史,司马光负责编纂,书名意思:“鉴于往事,有资于治道”,旨在“鉴前世之兴衰,考当今之得失”。 二、梳理文

2、言知识    (一)通假字     1.谢安石有庙堂之量,不闲将略通 2.朝廷处分已定,兵甲无阙    3.帅精兵五千趣洛涧 4.秦军逼水而陈    (二)词类活用     名词作状语     1.昼夜不敢息,草行露宿 名词作动词 2.秦兵逼淝水而陈3.栅淮以遏秦兵     4.谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军 5.使不得上     6.时方与客围棋     使动用法     7.若败其前锋8.欲不战以老秦师     9.击成,大破之     (三)特殊句式     1.士卒死者万五千人 2.问计于谢安,安夷然    3.若败其前锋,则彼已夺气 4.马倒,为晋兵所杀(四)

3、一词多义兵朝廷处分已定,兵甲无阙()秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川()去贼少易擒,但恐逃去,宜速追之()谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军()却谢安固却之()若移陈少却()于阳平公融言于坚曰()安棋常劣于玄()秦卫将军梁成等帅众五万屯于洛涧()臣诚恐见欺于大王而负赵()(五)翻译下列句子1.秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。-5-赣榆一中教学案备课时间:上课时间:主备人:尚庆红复备人2.坚曰“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣。”3.谢安得驿书,知秦兵以败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。4.是时秦兵既盛,都下震恐。谢玄入,问计于谢安,安夷然,答曰

4、“已别有旨。”5.其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七八。6.甲子,坚发长安,戎卒六十万,骑二十七万,旗鼓相望,前后千里。三、分析人物形象    柏杨在《中国人史纲》中提到,淝水之战,前秦兵马声势浩大,令东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令,他就说已经有了别的安排。后来再找他,他干脆跑到山里面去游山玩水了。     1.谢安真的是因为害怕而逃避现实吗?你如何看待谢安出游山墅,围棋别墅的做法?        2.结合课文中下面这两个文言文语段,你认为谢安是什么样的人?     【甲】     是时秦兵

5、既盛,都下震恐。谢玄入,问计于谢安,安夷然,答曰:“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言,乃令张玄重申。安遂命驾出游山墅,亲朋毕集,与玄围棋别墅。安棋常劣于玄,是日,玄惧,便为敌手,而又不胜。安遂游陟,至夜乃还。     ……     谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。客问之,徐答曰:“小儿辈遂已破贼。”既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折。  四、巩固检测1.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A君悬军深入,而置陈逼水/非利足也,而致千里B.以地事秦,犹抱薪救火/使晋兵得渡,以决胜负C.玄等乘胜追击,至于青冈/此非孟德之困于周

6、郎者乎D.句读之不知,惑之不解/谢玄.谢琰.桓伊等引兵渡水击之2.解释下列句中的词。①若移陈少却,使晋兵得渡却:②但引兵少却,使之半渡引:③其走者闻风声鹤唳走:④昼夜不敢息,草行露宿草:⑤客问之,徐答曰徐:3.下列各句在文中的意思,正确的一项是( )A.逼淝水而阵——逼使晋军在淝水列阵B.蔑不胜矣——藐视敌人就不能胜利C.麾兵使却——指挥军队向后移动D.融驰骑略阵——苻融使骑兵迅速布开阵势4.以下句子分别编为四组,能够反映晋兵以少胜多的原因的一组是( )①晋兵部将严整②(秦王坚)谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然始有惧色③秦兵逼淝水而阵,晋兵不得渡④(秦兵)移阵少却,

7、使晋兵得渡……不可复止⑤融驰骑略阵,欲以帅退,马倒,为晋兵所杀,秦兵遂溃⑥(秦兵)重以饥冻,死者十七八⑦秦诸将皆曰:“-5-赣榆一中教学案备课时间:上课时间:主备人:尚庆红复备人我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。”A.①②④⑤⑥      B.①②③④⑤⑥⑦C.③④⑤⑥⑦      D.①②③⑤⑥5.下列叙述或分析不符合原文意思的一项是( )A.本文段表现的是中国历史上著名的以少胜多的战例——淝水之战,文段中有很多成语今天仍然在使用。如:草木皆兵,风声鹤唳等。B.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话,意在引发敌人的速胜心理。C.苻坚率领大军

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