最美班级评选方法

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1、最美班级评选方法学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。现就我校最美班级评选活动做如下总结：一﹑制定班规1、自觉遵守《 小学生守则》和执行《小学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，遵守公共秩序。 2、学生衣着整洁、朴素大方。 3、自尊自爱，举止文明、不打架，不骂人，不欺负小同学，不起哄，不围观，教室、走廊内不追逐打闹，上、下楼梯不推搡。放学排好路队回家。 4、对师长、父母使用

2、礼貌语言，不能直呼其名。同学之间和睦相处，态度和蔼，不提、不喊别人的外号。 5、提倡勤俭节约，艰苦朴素，不图虚荣、摆阔气，不挑吃拣穿，不乱花零钱。珍惜劳动成果，不浪费粮食，要节约水电。 6、养成良好的卫生习惯，保持校园整洁优美。不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。爱护公物，不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、砸、踢等。爱护绿化，不攀摘花草树木，爱护书籍、报刊。 7、不迟到，不早退、不旷课，因病因事不能到校要及时向班主任请假。上课专心听讲，勤于思考，认真独立按时完成作业，禁止抄袭作业，测验、考试独立答卷，严禁作弊。 8、服从老师的教导、管理，服从值日

3、、值周同学及学生干部的管理。 9、放学时不争先恐后抢道。 规范养成教育二、养成教育1、学校结合本地和学校实际，制定出养成教育评价新机制——学生自评、小组互评、家长评价、教师综评。积极、平等、民主的评价关系，学生不但能积极主动参与，并且能进行自我反思、自我教育，促进学生多元发展。2、校园之星的评比活动，为全体同学搭建了一个展示自我走向成功的平台。新的学期，13各班继续开展校园之星评比活动，通过这个平台，使学生发现自己的闪光点，抓住机遇，发挥潜能，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。3、抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身

4、边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。从桌面物品的摆放，到上课正确的坐姿及规范书写，从上下楼轻声慢步到排队放学，从每周几个字的作文积累到每周三篇的作文积累，全体教师有耐心，有恒心。重过程，讲实效。教学活动中强调一个“严”字，突出一个“爱”字，在培养学生良好习惯上严爱结合。4、班级实行自主管理，建立班级岗位责任制，积极拓展开放自主管理空间。充分发挥每个学生的潜能。保证人人都有参与班级管理的机会。真正做到：事事有人做，人人有事做。通过执勤、班级检查的形式积极配合学校开展各种活动，每天检查都有记录。每周有评比，每月有总结。发现问题及时解决。通过活

5、动给学生成长提供了广阔的空间，学生通过参与学校管理活动，能力得到锻炼。5、为促进了学生素质全面和谐的发展，各班应做好家校联合工作。请优秀家长介绍自己的教子经验，引导家长关注学生、帮助学生，利用家长带动家长，提高家长的整体素质。发挥他们的检查、督促和协调作用，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进了学校办学质量的全面提高。6、通过开展各种诵读活动，让学生喜欢上古诗文诵读。平时，老师注意引导学生，把诵读诗句吸收内化，化为行动——让诗句活起来。现在有好多孩子不光喜欢诵读，而且养成了良好的生活学习习惯。达到育人的效果。7、重温《中小学生守则》，增

6、强规范意识。开展了小学生知识竞赛活动。促进了学生好习惯的养成。9、结合我校的招牌动作开展养成教育活动。依据《学生课堂常规》，规范学生言行，养成良好的行为习惯。注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。像桌面物品的摆放，上课正确的坐姿及规范书写，课堂上学生的认真听讲，认真倾听同学的发言，每周三篇的作文积累等等，全体教师要有耐心，有恒心。重过程，讲实效。教学活动中强调一个“严”字，突出一个“爱”字，在培养学生良好习惯上严爱结合。对刚入学的一年级学生来说，课堂常规训练是入学教育的必修课程。①开学第一节课定为教

7、育课，第一周定为养成教育宣传周。对学生提出明确要求，从细节抓起，让学生知道哪些该做、哪些不该做。②联系家长，促进养成教育。统一认识，达成共识，使孩子们在家、在学校一个样，从而培养孩子良好的常规习惯。③教师以身作则，率先垂范。作好学生的模范和榜样，如：我们要求学生写字要认真、工整、规范，那么教师自己在上课板书首先要认真、工整、规范。通过师生的共同努力，一年级的小学生进步很快，其他年级的遵守课堂常规的学生越来越多。三、德育教育德育工作是学校工作的重中之重。学校根据学生的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对学生进行养成教育，并寓教育于活动之中。

8、少先队大队部先后成立了《雨丝文学社》、《古诗文诵读社团》、美术社团、《班级社团》《红领巾广播站》，以班级为点，以丰富多彩的活动为线，为全体同学搭建了一个个展示自我的平台。引导学生