2上 长度单位+加法 1h

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1、同学个性化教学设计年级：教师:科目:班主任：日期:时段:课题《长度单位》和《100以内的加法和减法（二）》的知识巩固教学目标学会正确量物体的正确方法，统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。学会两位数的不进位和进位加法。重难点学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法。竖式计算的书写格式，笔算的计算顺序。考点预估物体的长度选用合适的单位，计算题。知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1长度单位25分钟2100以内的加法35分钟3今日授课○新课○复习课知识点难易度○难○较难○简单学员课堂表现理解程度及互动亮点精神状态及配合程度下次课内容安排

2、教学内容知识点：第一单元：长度单位1、第1---3页（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。（2）能用给定的“工具”进行估计和测量。（3）认识厘米，体会厘米的实际意义。（4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。2、第4---5页（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。（2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。（3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。（4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段第二单元：100以内的加法和减法（二）1、不进位加法（1）在具体情境中，

3、进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。1、一棵大树高6厘米。………………………………………………（）2、小明比小红高3米。………………………………………………（）3、一枝铅笔长16厘米。……………………………………………（）二、填空

4、题。1、在下面的括号里填上“厘米”或“米”。⑴语文课本的宽是14（）⑵一根跳绳长3（）⑶教室的黑板长是4（）⑷课桌高是70（）2、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。（）〈（）〈（）〈（）三、操作题。1、分别量出以下线段的长度，并填空。第一条：第二条：第一条比第二条短（）厘米2、先量一量，再填空。()厘米()厘米()厘米()厘米四、列式计算。1、一块布长20米，用去6米，还剩下多少米？2、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？五、两位数加两位数笔算加法应注意： （1）两位数加两位数，个位对（），十位对（），相同数位要

5、（ ）。（2）两位数加两位数，先从（  ）位加起。 （3）个位上的数相加满（），向（  ）进1。 六、笔算下列各题。25+38=    67+16=  9+37=        30+17=87+6=13+77=课后作业课堂反馈：○非常满意○满意○一般○差学生签字：班主任签字：___________日期课后练习：一、在下面的○填上“>”、“<”或“=”。1米+35厘米○125厘米51+19○5264+8○2640米○400厘米23+69○9037+38○48+296米—3米○200厘米56+9○46+1941+19○5281厘米-20厘米○70厘米35+34○34

6、+25二、解决问题。1、到商店买东西手套裤子帽子球鞋围巾27元56元19元43元35元(1)买一双球鞋和一条围巾要付多少钱？(2)买一顶帽子和一副手套要付多少钱？(3)妈妈带100元钱买一条裤子和一双球鞋，够吗？2、按要求画线段。（1）画一条6厘米长的线段。（2）画一条比3厘米短1厘米的线段。