活动《选标记》

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1、镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班级时间周次第一周情况分析小班幼儿刚入园，由于环境的生疏，在生理和心理上均不适应，所以先让幼儿熟悉班级环境及常用的生活设施所在的位置，再请他们选择自己喜欢的标记贴在自己的物品上，这样能减少他们对幼儿园的陌生感。活动主题高高兴兴上幼儿园活动名称综合：选标记修改建议活动目标1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。2、能区别自己与别人的物品。3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。重点难点重点：认识自己物品的标记。难点：能区别自己和别人的物品。活动

2、准备1、实物图标若干2、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标3、教师在图标的空白处写上幼儿的名字，分别贴在茶杯橱、毛巾架、物品柜等处。活动过程1、认图标。出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给予一定的提示。2、明确生活用品的使用规则。告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。3、寻找自己的生活用品。教师让幼儿手持图标自由走动，去对应茶

3、杯橱、毛巾架、杂物箱等处的系统图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。活动过程活动反思《选标记》是小班幼儿第一周的教学活动，之前我提供了多种标记图片，如：水果类的、动物类的、交通工具类的等等，供幼儿自由选择，幼儿选择了自己喜爱的标记，都记住了自己的标记是什么样的。活动中我先让幼儿回忆自己所选择的标记，然后通过标记贴画找出自己的物品，并说出自己的标记是

4、什么。对于一些记不清楚或说错的幼儿则给予一定的提示，如：“你选的是长耳朵、短尾巴、一条一条走路的小动物。”来加深幼儿对自己标记的熟悉。通过这次教学活动，孩子们学会认识自己的物品标记，并且逐渐记住了自己的标记，而且能根据标记找到存放自己物品的位置。知道自己的标记和别人不同，从而区分自己和别人的物品，懂得要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的物品箱等。备课人: