2019春一年级语文下册 课文1 第1课《晨光》教案 苏教版

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1、1、晨光教学目标:1.学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字,会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。认识新笔画“2(撇折)”。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。3.使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点:本课的教学重点是识字、写字,练习朗读背诵课文。教学难点是通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。教学过程:一、创设情境,揭示课题1.在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述:清晨的树林里空气格外新鲜,在树枝的缝隙间射下了一道道光芒。那是每天最早起床的晨光,是太阳公公把她送来的。小朋友们,你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧!2.板书课题:晨

2、光,读题。二、层层递进,引导初读1.这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落,你们看看,它们藏在了课文的什么地方?自由读课文,圈划生字,读准字音。2.以小组为单位,用喜欢的方式练习认读生字。3.生字娃娃们又回到了课文中,再读读课文,把它们读准,把句子读通顺。4..教师配乐范读课文。三、展开想象,朗读感悟1.指导朗读第一节(1)现在请你闭上眼睛,听老师读第一行,看看你能想到什么?(教师在轻柔的音乐中朗读课文,学生闭眼想象。)(2)你看到了什么?学生畅谈自己的想象和感受。晨光是怎么叫醒风的?她对风说了什么?师生分别扮演晨光、风进行对话,激发学生想象,丰富学生语言。(3)你能把你想到的和感受到的,用朗

3、读告诉大家吗?(指名读,评。男女生赛读。)(4)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行,先读一读、想一想,然后说一说,还可以演一演。(5)学生用说、演等方式反馈交流,教师相机指导朗读。a师述:瞧,风轻轻梳着椰树的枝叶,把他叫醒了。把你的感受读出来吧!b是啊,柳树舞动着枝叶,正和小鸟打招呼呢!愿意读读这一行吗?c小鸟在朵朵白云间飞翔,用它动听的歌声叫醒了白云。把你想到的用朗读表达出来吧2.自读感悟第二节(1)师配乐描述:早晨的一场小雨过后,海水显得更蓝了,这时候太阳出现在远处的海平面上,慢慢地,慢慢地露出了红红的脸蛋,一切都亮起来了。喜欢这里的景色吗?那赶快把第二小节多读几遍,把你的感受和小组里

4、的同学说一说。(学生小组合作学习。)(2)学生反馈交流,教师指导朗读。a大海无边无际,蔚蓝蔚蓝,你能用朗读让我们看到这美丽的大海吗?b红彤彤的太阳放出万道光芒,喜欢阳光的小朋友们一块儿读读吧13.跟着教师的引读,配乐朗读全文。师:早晨的空气格外清新,绿绿的叶子迎风摇摆,小鸟欢快地唱着动听的歌曲,展翅飞向天空;太阳亮亮的,无私的把自己的第一缕晨光送给了大自然和我们。让我们合着这优美的音乐,跟着自己的感觉,美美地朗诵这首诗歌吧!四、识记生字,指导书写重点指导书写“云”字,认识新笔画“撇折”。五、课后拓展太阳公公是一位神奇的魔术师。清晨,他把阳光洒向大地。于是,世界变得五彩缤纷,美丽极了。有空,起个

5、早床,到屋外去走一走,看一看,把你看到的景象说给你的小伙伴听一听。起个早床去找晨光,欣赏早晨的美景。用你喜欢的方式把早晨的美景带回来。(如记日记、照相、画画等)小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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