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《【教学方案】Unit 3 Lesson 1（四下）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3TravelPlans单元教材内容:本单元主要学习关于描述景点名称及相关活动的词汇和短语：sea,ski,visittheMogaoCaves,WestLake,rowaboat,theGreatWall以及关于某人旅游计划的功能句：Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto…Whatdoyouwanttodo?Iwantto…；能够读懂有关旅游计划的文段；能够通过交流和阅读等活动开阔视野，了解更多的风景名胜，增强对生活的热爱。单元教学目标：1.能够听懂、会说：sea,ski,eatseafood,visittheMogao
2、Caves,WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos等描述景点名称及相关活动的词汇和短语；2.能够听懂、会说关于某人旅游计划的功能句：Wheredoyouwanttogo?Iwanttogoto…Whatdoyouwanttodo?Iwantto…；3.能够感知字母组合ee和ea的发音规律，利用该规律拼读、拼写生词；4.能够借助图片读懂有关旅游计划的语段，并模仿范例简单制作与旅游话题相关的手抄报或其他小作品；5.能够借助图片和其他阅读策略读懂StoryTime的故事，完成句子排序活动，并在教师指导下朗读故事。L
3、esson1一、教学内容Lesson1二、教学目标1.能够听懂、会说：sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos；2.能够用Wecan…表达在风景名胜中所从事的相关活动；3.能够通过课堂交流，了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。三、教学重点能够听懂、会说：sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos单词和短语，能够根据语境
4、恰当使用它们。四、教学难点能够用Wecan…表达在风景名胜中所从事的相关活动五、教学准备录音、多媒体素材、PPT、图片等六、教学过程Step1:Warm-up（1）师生相互问候T:Goodafternoon,students.S:Goodafternoon,teacher.（2）Freetalk教师出示一些表示地点、场所的卡片，让学生说出卡片上的场所。同时教师提问：Whatcanyoudoinapark/postoffice/bank…?引导学生回答：We/Ican…Step2：Presentation1.教师展示Unit3TravelPlans主情景
5、图活动练习，引导学生根据课本上的主情景图来回答活动设计中的三个问题；2.教师展示本课单词卡片，讲解本部分新单词；3.教师介绍第一段录音背景：Lilyistalkingabouthertravelplan.Let’slistentohertalkandfindoutwhathertravelplanis.Payattentiontotheplacesandthingssheplanstodothere.4.听第一遍录音，让学生整体感知录音内容；5.听第二遍录音，教师引导学生边听边在课本上指出对应的图片，在此感知录音整体内容；6.教师介绍第二段录音背景：A
6、ndyalsohasatravelplan.Howmanyplacesdoesheplantogo?Whataretheplaces?Whatcanhedointheplaces?Let’slistentothetalk.7.按照上面的步骤4和5完成第二段听力活动；8.呈现Let’splay部分的活动，教师讲解重要知识点；9.明确活动要求，学生小组活动。Step3：Consolidationandextension1.教师播放交互动画Unit3TravelPlans单词拼写互动练习，检测学生对本课新单词的拼写掌握情况；2.Exercise.Step4：
7、Homework1.完成【同步测试】Unit3Lesson1（四下）。Step5：Conclusion这节课，我们学习了什么?你记住了哪些内容？七、教学反思略
