语文人教版六年级下册亲情测试

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1、《亲情测试》教学设计一、写下你最爱的五个人的名字师：请同学们把作文的稿纸拿出来，找到最干净的一页。这一页上没写过一个字，干干净净，清清爽爽。然后请你拿起笔，准备好。听清楚要求——请你在这张最干净最纯洁的纸上，写下这个世界上你最爱的五个人。不着急，慢慢地写。师：这五个人是你最爱最爱的，所以我有理由相信，你在写下他们的名字的时候，一定会非常地工整，非常地端正。师：他们是你最爱最爱的五个人，所以你写下的不是几个汉字，也不是几个符号。当你写下他们的时候，也许你会看到他们的眼神，也许你会想起他们的表情，也许他们的音容笑

2、貌、故事、细节都会在一刹那呈现在你的面前。所以你的内心会有一种感受——这五个最爱的人——一种什么感受会涌上你的心头?好的，写完的请举手。师：现在我来了解一下这个世界上你写下的最爱的五个人是谁。师：你写下他们的时候，有什么感受？二、在五个最爱的人中划掉一个师：是的，这五个人不是五个名字，更不是五个符号。他们就活在你的生活中，就活在你的心中。他们给你温暖，他们给你阳光。是吧？就是这种感受。现在请你拿起笔，听清楚要求，在你最爱的五个人当中划掉一个，不忙，想好了，把谁划去。划掉一个，你就想这是他或她突然地离我们而去了

3、，而且永远也不再回来？1、师：你为什么不划？。师：你划不下去，但是你必须得划，必须划去一个。必须在这五个你最爱的人中划去一个，这是规则，而且有的时候，人生就是这样，你不让他走他就要走，而且他可能永远跟你告别。划好的举手，没划好的必须划，没有商量的余地。2、师：孩子，你把谁划掉了？为什么？3、师：孩子，你把谁划去了，我发现你眼睛里饱含泪水。师：为什么？师：这可是你最爱的，你为什么把他划去？4、师：孩子们，当你拿起笔来划掉他们时，你有什么感受？三、在四个你最爱的人中划去一个师：现在这个世界上你最爱的人还剩下四个，

4、再划去一个。1、师（对另一生）：孩子，你来说一说。师：你难受？为什么？2、师：来，孩子，你来说。四、在三个最爱的人中划掉一个师：很对不起大家，老师让大家难过了。但这是一个规则。有的时候，孩子们，人生就是这样，你最不愿意舍弃的人，你最割舍不下的人，可能就是在一个细雨绵绵的早晨，也可能在一个大雪纷飞的黄昏，突然就离你而去，而且永远不再回来，。尽管这个规则非常非常的残酷，但是我还得继续下命令。请你，拿起笔。请你注视着自己的笔尖。然后，在剩下的你最爱的人当中，再画去一位。1、师：当你划去你的爸爸的时候，你仿佛把什么也

5、划去了？（板书：父爱）2、师：你划去的不是爸爸这两个字，你划去的是永远也找不回来的父爱呀，所以孩子，此时此刻你的心里是一番什么滋味？（很难受）3、师：此刻，我们分明感受到了一份巨大的伤痛。（板书：伤痛）你划去他们的时候，你仿佛看到了他们为你估的哪些事？师：你有什么感受？五：将最爱的人全部划掉师：其实，我跟你们一样，我也很难受，也很难过。因为当你们流泪的时候，我跟你们一样，我在自己的心中也跟你们一样，在做着一份非常非常艰难、非常非常痛苦的抉择。但这是规则。现在请你放下笔，（稍等）深深地吸一口气。然后，请你静静地

6、看着最后的两个人，静静地看。这两个人是你在这个世界上最爱，最爱，最爱的人。你看着他们，你盯着他们，是的，他们的声音会在你的耳边响起，他们的面容会在你的眼前出现，你曾经跟他们在一起所度过的每一年、每一天，甚至每一分每一秒，此刻，都在你的心头涌起。（学生中有人伏到桌面哭泣）一个画面，一个故事，一个细节，这一切都是这两位给你的；都是你最爱最爱最爱的这两位给你的。好，请你拿起笔。（稍等）把两位全部画去。1、师：什么感觉？你有话对他们说吗？2、师：当这五个人全部被你画去，特别是最后两个人被你突然画去的时候，你自己仿佛到

7、了哪儿？仿佛到了什么地方？（教师板书：地狱）而跟地狱紧紧连在一起的是什么？（稍等）是黑暗。跟地狱紧紧连在一起的是什么？是恐惧。（板书：黑暗，恐惧）是的，你没说，但是，我能理解你的感受。3、师：孩子，你说。绝望。（板书：绝望）当你怀揣着绝望之情的时候，孩子，你再看看你的那支笔，那还是一支笔吗？那支笔仿佛变成了什么？变成了一把把的刀。笔成了刀。（板书：笔成了刀）一把锋利的刀，这把刀在剜着你心头的肉啊。4、师：孩子，你跟大家说一说，最后你把谁画去了？把妈妈画去。当你把你妈妈画去的时候，你的脑海里边浮现的是你妈妈怎样

8、的画面？跟你怎样在一起的那段生活的场景？师：孩子，请你永远记住妈妈留给你的这些细节——当你高兴的时候，妈妈曾经跟你一起笑过，笑得那样的开心，那样的爽朗；当你难受的时候，当你掉泪的时候，妈妈抱着你，一起陪你哭。这就是你的妈妈六：写下感受，交流习作1、师：好，请同学们趴在桌子上。（静默半分钟）就二十分钟的时间，残酷，痛苦。我们仿佛一下子从一个阳光灿烂的早晨，跌入了凄风苦雨的夜晚；我们仿佛一下子从鸟语花香