生活中的饮料

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1、生活中的饮料阶段2的孩子已经知道市场上的饮料品种很多，也知道一些有关饮料的健康知识，但对饮料具体有哪些品种、口味、功能等还是一知半解。通过调查和学习可以解决一些问题。诱导学生讨论大家喜欢喝哪些饮料？为什么？多喝饮料对身体好不好？该单元可能的课程安排课程安排起始问题学生进行的活动每次课得到的结论、结果第一课哪些饮料最受大家的欢迎？通过调查知道受欢迎饮料的品种和原因填写调查记录单第二课饮料对健康有什么影响？学生观察、讨论会肥胖、影响胃口等第三课爷爷奶奶爱喝什么饮料？和我们有什么不同？学生观察、讨论年

2、龄、健康状况、口味、习惯等诸多原因造成第1课哪些饮料受欢迎？材料：各种饮料全班活动教师出示课件：货架上有什么？你喜欢喝什么饮料？那么同学们来看看老师带来的这些东西，或课件上的货物交流。小组活动学生讨论：爱喝什么饮料？为什么？讨论时间３分钟　诱导策略在本子上在相应的空格里写下他们自己的想法。调查记录单姓名爱喝的饮料为什么爱喝这些饮料？小组活动数一数各种饮料分别有几个人爱喝？同学们提到哪几个方面的理由？探究学习单品种口味汽水类果汁类其他甜的酸甜的其他提到的人数什么样的饮料更受欢迎？包装新颖可爱广告中

3、常见其他提到的人数结果时间５分钟　通过实践提问的策略集体综合学生交流自己得到的结果星星榜评出调查出色的小组第2课饮料与健康材料：课件饮料独立活动出示课件讨论时间３分钟　诱导策略为什么不要多喝饮料？学生先看饮料瓶上的“成分表”小组活动通过讨论，一些学生：果汁饮料中有新鲜果汁，我觉得多喝对身体有好处。饮料太甜，不好喝饮料里有添加剂，影响身体……小组交流饮料的成分是什么？多喝、常喝饮料会对我们的身体造成什么影响？集体交流学生可以互相提问星星榜完成自评和互评第3课活动无限教师：爷爷奶奶爱喝什么饮料？和我

4、们有什么不同？诱导策略小组活动有些学生：爷爷奶奶爱喝白开水他们爱喝豆浆他们爱喝茶水……集体交流爷爷奶奶年龄大了不适合喝甜的饮料。游戏设计一则公益广告，向大家宣传少喝饮料的好处学生设计交流展示作品