探究式教学【设计思路】Unit 2 Section A（人教）

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1、Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA蚌埠高新教育集团实验中学杨娜教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高Period1设计思路说明【创设情境

2、】用提问的方式引导学生回答问题“Whatcanwedotohelppeople?”接着练习句型：I’dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．I’llhelpcleanupthecityparks．Weneedtocomeupwithaplan.【启发思考】首先让学生们根据书中1a进行思考，再继续进行练习相应句型：Whatcanwedotohelppeople?I’dliketo…Youcould…I’llhelp…Weneedto…【自主或小组探究】根据2a和2b的信息，根据Keypoints小组针对2d进行对话练习【

3、协作交流】根据本单元主要句型进行小组或同桌练习-WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-UpDay. -Let’shavelunchfirst. -No,weneedtostartnow.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.【总结提高】通过习题练习反馈所学知识Period2设计思路说明【创设情境】1.复习第一课时主要单词、短语、句型。可采用老师问学生答的方式。2.用提问的方式引导学生回答问题，练习句型：-Doyouwanttobeavolunteer?-Howcouldwehelpothers?-Wec

4、anhelpasavolunteer.-Wecanplantthetree.-Wecanhelptoclean.【启发思考】带领引导学生们精读3a，并完成ppt上的题目【自主或小组探究】老师提出以下问题并引导学生以同桌或者小组的形式探究1.WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?2.Whatdotheysayaboutvolunteering?老师根据前面学生讨论结果，并做好疑点笔记，最后再进行归纳总结。【协作交流】根据4a给出的问题，让同桌或小组之间进行讨论并给出回答。【总结提高】通过习题以及语法知识，练习反馈所学知识