人教版小学语文六年级下册第四单元习作

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1、教学设计第四单元习作指导学法设计探究学习、协作学习教学具准备课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、明确要求认真审题三、打开思路认真构思1、同学们，我们在口语交际课上以“学会生存”为主题已经了解到一些有关自我保护的知识，积累了许多自我保护的故事《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，故事中人物的坚强与乐观，令人敬佩，赞叹1、出示课件95页习作内容，生快速浏览审题本次习作的内容是什么？2、谁来汇报？　　3、读后感我们都能写，这节课我们选择学会生存自我保护为主题来写习作。师板书

2、：学会生存自我保护回顾以前的习作要求4课件出示要求，　　1、你最想写什么事情？说说自己或别人的自我保护的事情吧。2、课件帮你来构思：3、梳理各自的思路叙事时要交代的要素有哪些？所以我们要安排好写作顺序生浏览汇报:1)学会生存自我保护2）写读后感生汇报齐读看课件，然后汇报所写内容，汇报文题生汇报：时间、地点、人物、起因、经过、结果激发写作兴趣明确要求，明确主题畅所欲言，回顾印象最深的自我保护故事四、回顾写作特色五、自由习作，自我修改六、总结5、请回顾写作顺序有几种？　　6、最常用的哪种写作顺序？7、根据事迹情况灵活运

3、用写作顺序　　你想运用哪些描写方法？回顾《鲁滨孙》，《汤姆索亚》的写作特色课件出示8、前三篇作文学会了列作文题纲，它的的好处有哪些。请同学们用简练的话列作文提纲师巡视指导1、大家来写一写惊险的故事吧，不少于400字，相信你们一定能写得很精彩。2、展示习作片段。同学们的片段写得都很精彩，思路清晰，行文流畅，叙事具体生动，我们要用上好词佳句学过的写作方法表达自己的真情实感。平时要广泛阅读，博览群书，使我们的语文能力更强，提高写作水平。顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙描写，按照事情发展的顺序来写。生汇报本次作文自己要用的描写方

4、法。生汇报。生列提纲展示提纲学生动笔写片段巩固写作知识列作文提纲，把握文脉从生活中取材，写具体，思路清晰七、作业布置课余时间继续完成作文板书设计习作时间地点学会生存自我保护人物列作文提纲起因经过结果