2019-2020年一年级语文下册 汉字家园（二）② 2教案 长春版

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1、2019-2020年一年级语文下册汉字家园（二）②2教案长春版　　教学目标：　　　1.认识11个生字，会写等11个生字。　　　2.运用字理识字法学习“井”。　　　3.学会运用比较的方法识记生字。　　　4.养成认真观察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改变其中的一笔，字义就截然不同。　　教学重点：运用字理识字法学习“井”。　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课，　　二、学习生字。　　　1.上课之前老师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加上一笔，使它变成一个新字。孩子们，看汉字多有趣。今天，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是改变五笔变成

2、另一个字，你们想知道它们是哪些字吗？　　　2.先出示要与本课生字比较认识的熟字。　　　　　刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风　　　3.在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。　　　4.通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音，领读，指名读，小组读，同桌互相读。　　三、请同学们看大屏幕，看“井”字的演变过程，字理识字。　　四、学生总结本课生字的特点。　　五、小结　　　　在学习中，我们应该养成认真学习的态度，同样的字如果不细心观察，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，故同学们应记住每个字的正确写法。　　六、作业　　　　收集和本课相

3、似的字，比一比看谁收集得多。第二课时　　一、复习　　　1.通过游戏记住字。　　　2.各种形式读生字。　　二、指导写字。　　　1.注意“入”字的笔顺，第二笔是长捺。　　　2.注意　　　3.“此”字的笔顺，最后一笔是竖弯钩。　　　4.注意“甩”字的第一笔是竖撇，最后一笔是竖弯钩。　　　5.注意“爪”字的第三笔是竖。　　三、课后练习　　　　读一读，写一写。　　　　用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读。　　四、作业　　　　用虚宫格写生字。附送：2019-2020年一年级语文下册江上渔者1教案沪教版教学目标：1．认识“渔、者、但、君”4个生字。2．了解古诗的大意。能背诵

4、古诗。教学重点难点：了解古诗的大意。能背诵古诗。教学准备：师：录音机、生字卡片、生：课前借助拼音读熟古诗。教学过程：一、导入新课，学习生字“渔”。1.由“鱼”字引出“渔”。板书“鱼”认读：添上三点水。2.复习部首查字法，在字典中查出“渔”，了解意思。3.开火车读，区分“鱼”和“渔”的字形。谁有好办法，记住这个字。4.讲述“渔者”的意思。5.揭题：江上渔者。读题。二、学习古诗，了解大意。1.出示古诗，配图。师范读，古诗中写到了哪些人？2.反馈交流：古诗中写到了哪些人？自由读。3.引导学生了解诗的大意，知道打鱼人和吃鱼人截然不同的生活状态。（1）学习：江上往来人，但爱鲈

5、鱼美。看图想一想，这些人在吃鱼的时候，会怎么说？谁来赞美一下鲈鱼的鲜美？学习生字“但”。那他们不知道的是什么？（2）学习：君看一叶舟，出没风波里。看图想一想：吃鱼的人们不知道这些鱼是从哪儿来的？怎么来的？你知道吗？学习生字“君”“没”出示句子：你们看呀，在波浪起伏的江面，一只小渔船像一片小树叶，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪底。引导学生读读句子，发表感叹：渔人们的生活真（）！4.小结。三、诵读和背诵古诗。自由朗读、小组赛读、指名背诵。四、作业设计：1.抄写生字词语。2.区别字形。鱼渔者都但担君群捕（）作（）挑（）（）众（）民（）是（）爱（）子五、板书设计：江上渔

6、者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页