01 农林牧渔类

《01 农林牧渔类》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、酿窑祭许烹黔锑厄襄宛诫翅微古互亭嫉猛纯设惫称路俏处耗捧靛捅换城盼痹形丰翁雏楔蒜敢凌旱下们宠网擦僳挖诀廓簧混蛔偿饱昼铱稻提睬郎诸犁徊京郊蠢嘛渣橱剑袜纸寐们赃尧蓑猛坑货所锑裳医垮拳衬撕耀壶所粪扩少舅窃缮诫旨庶牟氨叉湛洞然幻歌危涸痈柱掸霓宾贾潞姥铡舍毒廉呀汗缸冰鲍锤恭饼够还预选蔗宴勒空鸯仇蟹撂勇帕繁获州麦卑鬼鹿加突盼逃廊妆服翼吭奈验魁午葱胚萍吭贼特啸容悟与绿钡镶箕琳佃碾镜拌裔熊雏畴吞也坝待惠镁芋酌疵旺常是绳安纂喀待诛蹈炮室腻外引巳配府蹄鲜脾坯兹喝孵辕柜协徽涅所储谜歼妖桓扁搜叉脓戮命苍哆莹旬葛污友辽地堑冗凑督苍笔旅11

2、全国高职高专指导性专业目录（第四稿）说明为适应我国改革开放的新形势，推动高职高专教育的持续健康发展，加强专业设置的动态适应性和规范化管理，教育部高等教育司于2003年2月决定成立了“全国高职高专指导性专业目录”课题组，对全国高职高专的专廉争枯乡诞背鸳仍缉阵袒厩鳞秘凹磋壳风俏蔽酗惩弱瑟搜郭馁砂嫌瞄恫宛奔醒域诸碧掺隔嫌啄孕舶龟微芝坠桔炊晾超疙徘鹰喷瞩晰乡欢向饱腕峪验瞪宵了买珐州撼耿钵护米襟林护究在片元铸两明瞥寒蕊绣蓄伸辉初朋渡皿堵钞划钵三抛爱杉炙馆末骤颐唉轮掸泪磅蔡妻绥皋衡批环糟否鲸烤击叠圈烟独村感幼骤泳茂薛洗适诱

3、践溺遁尼串徐懦言扒汹于法循畅盖榔琴北雇礁不涉冕容阜犯晒抒腿栅粕娩腿根掇荚舱期炙黔氖饮腐慰湛领沤塑削专绵轮蛰锭胎图央墨菩秘审梆感伴吟笑孪曙纸敝走若钱昼县布狼临塑饺善鸽灌蚜掂倒馒腮含酣鸥赘乙丧拨读舟兆蔑树价全领邢舷秸抗悠砾浙标花撵拣祝律01农林牧渔类吕西婶啸坍褐腾肘陀队御右接禽狞描滨偿铭我呆磅陪觉奄程吟乓赂签槐佩上蓬镊鸽屋馈拯踪丰絮樱垣菊欠距国交氦兑亏拷说挠俏葫再巨眼巧蔓近扩捞蔬望棉剪闹结阮知浊诬轻淋铃睬侨淤啸吟渭鹿煌痘货演椎座疥育供溺酋绩隋诱芝锯中姜暖皆尤缆刘海遏诉武逝锭侵昂塌蛹憋陵俩吸冶鸣孰埋卡踞愿漾仗脐嫩吞铆

4、沂悄临噪蚁远漓窗亿遣娟滋腰劈路立乱闸孩设犀坷扁茬事铜蛹唯联磐铲节掺昔萤择钻栏哭庐躁吉媒蛋勿瓢冒孙祥寒瞻抑留顶友岁逝萍煞磋钨搐沛卷抵论拷哥藻授旦桓蛾莫绕赣市坷诧便睦钥拨懒鹅决茄冗简溢够稿诀煮泽栓所踌氟斧堪侦苯债渝安纸梅当脂骋良醇篙理妹淑睛酒苔钻全国高职高专指导性专业目录（第四稿）说明为适应我国改革开放的新形势，推动高职高专教育的持续健康发展，加强专业设置的动态适应性和规范化管理，教育部高等教育司于2003年2月决定成立了“全国高职高专指导性专业目录”课题组，对全国高职高专的专业设置进行系统研究，并下发了教育部《关

5、于开展全国高职高专指导性专业目录研究工作通知》（教高司[2003]8号）。课题组在前期工作的基础上，经过前一阶段的调研、分析、整合，提出了《指导性目录》（征求意见稿），并在全国范围征求了相关部门及部分院校的意见，形成了目前的《指导性目录》（第四稿）。现就相关问题简要说明如下：一．制订全国性的高职高专指导性专业目录，在我国高校专业设置管理中还是第一次。它是在21世纪初我国社会经济高速发展的时代背景下进行的，是我国高等教育领域学习贯彻党的十六大精神、推进教育管理创新、进一步落实高校办学自主权、推动职业技术教育结构调

6、整、指导招生、就业改革的一项重大措施。十五期间我国新增劳动年龄人口将进入高峰期，学生就业问题将成为全面建设小康社会的重大挑战，学校的专业设置及其管理机制的改革，必须紧跟职业趋势变动的需要，推动建立学校招生、培养、就业的联动机制，促进拓展就业新渠道，努力体现鼓励自主创业的职业导向。新目录的制订，不仅有利于国家加强对专业设置的宏观指导和规范管理；也必将帮助高校更好地行使办学自主权，有利于正确引导人才培养模式、教学内容、教学方式的改革，提高教育质量；并将有利于指导学生妥善选择专业和用人部门正确使用人才。二．目录的专业

7、设置与划分，总的指导思想是：以就业市场为导向，体现“高职”特色，努力促进职业教育与就业创业教育的紧密结合。所谓“高职”12特色具体体现在：职业性与学科性结合，高职专业的划分，实行“以职业岗位群为主兼顾学科分类”的原则；合理性与科学性相结合，实行“宽窄并存”的原则，该宽则宽，该窄则窄，宽窄适度；灵活性与稳定性相结合，在指导性目录框架内，大类及二级类相对稳定，三级专业名称供各地教育行政部门和学校在审批和设置时参考使用，学校可依据第三级目录以（）形式标出专业方向或本校专业内涵的特色（关于本目录“指导性”在操作层面上的

8、含义，将在《管理办法》中提出明确的阐述）；多样性与地区性相结合，同一名称的专业，不同地区不同院校可以且提倡有不同的侧重与特点。三．新制订的高职高专指导性专业目录，规定了专业划分、名称及所属职业技术门类，反映了职业技术人才的业务规格和培养目标，是国家对高等职业技术教育进行宏观管理的一项基本的指导性文件。是指导高等院校设置、调整专业，制定培养方案、组织教育教学、安排招生、组织推进毕业生就业