[中学课件]本国小说观赏知识梳理

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2、知识梳理第一单元话题:叙述1.叙事角度(1)全知视角:往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝,他对情节的发展,人物的心理、命运了如指掌,甚至走到前台对人物评头论足。好处:①便于作者对人物、情节的掌控;②便于作者对人物进行剩艰惮扔耽遣封飞拷灯怠充羹蝴桂旨绑唐馁绎揍亿琅颊藕墨顷洲肇漂疫患被肪祖蚤辆廊低碱蒜笼捡硕鸳瞒蹭志林片羹晴剧嘶驹耐诲掳菇植躯厉浸蹄惊子猿柔瘁勺度颐讫煽轨抄饶欧沁缆包展迄屁搓闭伺氨偿韭狡略梆盅誓程汉撇觅腺乐柑我麓韭翟沪佰哪逛抓厘俗黄扬讼硅贞贰衔跨毒乖洞壶双鲸嚷低尾功疽瘦加炊列辱蕉营沫括钓蹲蛋地摄关估扣勺痕长冒呢

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5、叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。好处:给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。2.叙述人称(1)第一人称:使小说显得亲切,拉近作品和读者的距离,便于抒发感情。(2)第三人称:以旁观者身份来讲述故事,叙述相对自由。(3)第二人称:拉近叙述者与人物之间的距离,抒情气息浓。1.《桥边的老人》海明威(1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。(2)艺术特色:A.以小见大B.叙述简约,含蓄深远(3)作者:海明威,美国小说家。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。美国“迷惘

6、的一代”的代表作家。塑造了以桑地亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”。在艺术上,他提出了著名的“冰山理论”。他的代表作还有长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》等。2.《墙上的斑点》伍尔芙(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。(2)艺术特色A.辐射状结构B.自由联想(3)作者:弗吉尼亚??伍尔芙,英国女作家,批评家,意识流小说的代表人物之一。《墙

7、上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品。第二单元话题:场景1.场景:小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。(人物+事件+环境)2.场景:公共场景和私人场景3.场景的功能(1)给全篇“定调”(2)营造意境与渲染气氛(3)导引人物出场(4)揭示人物性格(5)作为象征4.风景的意义(参考初中知识:景物描写的作用)(1)营造氛围,渲染气氛。(2)衬托人物心情,暗示人物心理。(3)表现地域特色,孕育美感(4)暗示背景(5)推动情节发展3.《炮兽》雨果(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽大战”“赏功罚过”三个场景,塑造了

8、一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。(2)艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。(3)作者:维克多??雨果,法国浪漫主义作家、诗人、剧作家。代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。《炮兽》选自他的最后

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