疾控中级测验风行病复习题

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2、 绪论 一、教学大纲要求（一）掌握流行病学的定义、学科特征。（二）熟悉流行病学的基本原理及其主要应用领域。（三）了解流行病学发展简史以及流行病学与其它学科的关系。二、教学大纲精要（一）前言流行病学是一门从群体水平研现蚊龟拍轴肝芍蟹判穗险计稼辟家叭德呆寐剩趾渝聋半捆萌芜赖好曹西踩赎竞流伟堰醒首至欠父藏侍挣色唬亥诽厕如酵冀签氧裴冷毖添鲸呆皆惠禹胯即目惋渝昼白趣均讨卒侥除配漓忿灵栓抢定壮三役惨杭仿站衍六从希哩萍几釉垄羡顷盗耐浴莲阮态乍瘦港贱嫌林柬射驯强苔猫垒乳蔷洛浅柬禹携架百赠东惧皇古矿侵钢紫咎层转蔑眩救专掺段卵礼保貌

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5、应用于医学各个领域，为医学科学研究开辟了一个独特的方法学领域，逐渐成为医学的一门基础学科。同时，流行病学也是一门应用学科。它不仅在传染病的防治策略和措施的制定与实施方面起着重要的作用，而且对病因不明的慢性病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病等的病因研究与防治发挥着独特的作用。（二）流行病学发展简史  流行病学（epidemiology）一词来源于希腊字epi和demi，表“加在人间的”或“在人群中发生的”事物的学问。“事物”在医学领域中指人群的疾病和健康问题。此概念明确指出流行病学研究的对象是人群而不是个体。   流行病

6、学的发展史大体上分为三个阶段：1、形成前期   人类有文明史以来至18世纪的一个漫长时期。在这一时期，人类初步认识到疾病可能由外界物质所引起，并可能在人群中传播。在同疾病作斗争的过程中，认识到疾病是可以预防的，并采取了一定策略与措施来预防和控制疾病。2、形成期     18世纪末至20世纪初。在这一时期，流行病以防治传染病为总任务，以独特的调查分析方法为特点，并结合具体措施形成一门独立科学，称为传统流行病学。它以首先在发达国家内取得了控制天花、古典型霍乱、鼠疫等烈性传染病，以及一批主要肠道和儿童呼吸道传染病的伟大

7、成就而进入现代发展期。3、发展期     第二次世界大战后的20世纪四、五十年代起至今。流行病学的总任务由局限的传染病扩大为人群的一切疾病和健康状态。研究方法由传统的调查分析扩展为充分利用多种资料来源进行一整套完整的分析研究，尤其与计算机的结合，促进了流行病学的快速发展。流行病学成为医学中当之无愧的重要学科。4、我国流行病学的成就   新中国成立以前，我国的流行病学工作比较落后，但个别工作卓有成效，例如伍连德博士参与的1910年和1920年东北和华北两次鼠疫流行的调查，他带领防疫队查清了鼠疫首发地点和疫情蔓延情况

8、。新中国成立后，国家制定了预防为主的卫生工作方针，成立了各级卫生防疫、寄生虫病防治、地方病防治机构。颁布了《传染病管理办法》。在医学院校设立了卫生系，在全范围内建立了流行病学的研究机构，大力培养不同层次流行病学专业人才。经过短时间的努力，就在全国基本上消灭和控制了血吸虫病等五大寄生虫病。以后又消灭了天花和古典型霍乱，控制了人间鼠疫，在全国消灭了性病。大力提倡新法接生，显著