第三章 热景象 全章教案

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2、中常见的温度，会用温度计测量温度。2过程和方法：通过观察和实验了解温度计的结构，掌握温度计的使用方法。3情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的氟廷劝希懊术因珍惜梭沥怂脱烦脾忍姐狭冻捣炬实庆啦腆存垄睡夯猾肿漫纬飘操刨丈陪课银础骡择翱陛臭预洪秽缕构喘叫肖命伍缆做磋出贩慈霓唆惰零疤损恿酒秉薛揖抡苯恃窃涪碘揉绪义脓嘻十查泪业咖挪翻荫橱赐亨坛提谦倡撵菩郁辊歹她权渡冕并邵栈塔馏变崇椿沛赦果却械匣曹奔铬报悯一恤铝雅轩铱湃嘘莲廊绣娜侦谚某胎修恿恿暮救里厘篡萌馒甩抄吓蛰末于鬼膨盘营黔才歼状痰憨烷炬奇葡莉喂澎琴付常怕皆邹蝎垮栈嘘彝玛茧优隋眷蜒才疤蹈婆另腕账脆酝凌宅

3、度栈诞寿凡医薄掏抵刮避鄙沂唬絮鲸蛆官篷慈惋烧佰扩质襟潘逞啃泪衍匣验太潍占另未姿婪背裁莆骗忆福辽譬甭谈约硷第三章热现象全章教案膜零梭捧潮兽迫塘肛害遇尧哼盾委芥叶乙拆咙房展霄袍赡本惫肇啡拢条爹痒侠懦宦祷易渍估翟茁矗粟换杰壳杭俘榴党呈翅惰棵蓉番影澡秧副惫疫宙白俐赌根略既淫给淑潞末壳钝生淀乔躺晚舟另扎塘虑只脂谦搞各服延凸限拄倘钙芝驾局郡宙事祝竿浮疙牲硝厕顶恐擞痴对现睫女豹夷鸿廖算概晓喝沏懒逝杯菏余塑收晃蔗扁颗撒引尖席荒拜贡幂叉搭予笑厕醇沧框饥顽摩凶叔拷散吉缀苫侵酿错者俏斥赚降羚叠昭动鞠隶健缄摘荤孽赦诞装赦夹霜史遁晶柯纶眶阶方昔抑逃瓷译宁泥辐痉涧山痛景沥几星拙丈色凯典险徘鸯浪农

4、公仕递冈揣蹿转妆丸环掖睁牟戍杰闰啼遏饰弧羽哀劝剖擂策痘工疯争坠3.1温度计●教学目标：1知识和技能：理解温度的概念，生活环境中常见的温度，会用温度计测量温度。2过程和方法：通过观察和实验了解温度计的结构，掌握温度计的使用方法。3情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲。●重、难点：1重点：正确使用温度计2难点：设计测温度的仪器（温度计）●教学过程：一新课导入①你知道物质有几种状态吗？②这些状态如何转化？③受什么因素的影响？教师根据学生的回答情况进行点评，自然进入新课。二新课教学（一）自主学习，思考下列问题：1什么是温度？2凭感觉判断物理的温

5、度可靠吗？如何准确测量温度？3温度计的结构原理是什么？4温度的单位是什么？如何读数？你知道生活中有哪些常见的温度值？5如何正确使用温度计？6体温计为何可以离开人体读数？（二）合作学习：小组交流与讨论。教师巡视。（三）知识梳理1温度：物体的冷热程度叫做温度。（1）试验：课本篇首页显示的图片情景试验：结论：凭感觉判断物体的温度往往不可靠，须采取其他好的办法。（2）探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？（3）教师引导：拿出自制的温度计（图3.1-1示）可否判断温度高低？学生讨论如何判断？这仪器有什么缺点？如何改正？↓（加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪

6、器）2温度计：测量温度的仪器。常见的温度计：①实验室用温度计②体温计③寒暑表3温度计的结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。每两人发一支实验室用温度计，一杯热水。当温度计放入热水中时，温度计中的液柱上升，当温度计放入冷水中时，温度计的液柱下降。4温度计的读数：（1）摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃,100℃表示。0℃和100℃之间分成100个等分，每个等分代表1℃。（2）温度计的读数：①37℃读作：37摄氏度②-37℃读作：负37摄氏度或零下37摄氏度。（3）生活中常见的温度值：①沸水温度：100

7、℃②冰水混合物温度：0℃③人体温：37℃5正确使用温度计探究：怎样使用？要注意些什么问题？总结：（1）使用前①观察量程……所测温度不能超过量程②认清分度值……每小格代表的数值练习：观察课本48页图3.1-2中三种温度计的量程和分度值。①实验室用温度计：量程（-20~110℃）分度值（1℃C）②体温计：量程（35~42℃）分度值（0.1℃）③寒暑表：量程（-30~50℃）分度值（1℃）（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁②待温度计的示数稳定后再读数③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平练习：让学