小学体育论文：提高体育课堂教学有效性的初探

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1、小学体育论文提高体育课堂教学有效性的初探　[内容摘要]实现教学的有效、高效，避免教学的无效、低效，这是我们教学工作所要创造的一种较高境界，也应该成为我们各级各类学校和广大教师的自觉追求。当然，理想和现实总是有差距的，事实上，尽管人们都能认识到有效教学的重要性和必要性，也一直在孜孜不倦地追求教学的有效性，但有效教学的美景还没能充分展现，教学的高耗低效现象还是存在于我们的学校、我们的课堂，影响着教育教学的质量，影响着孩子的健康成长。本文从体育课课前准备、课堂教学、课后反思等方面论述了教学中存在的不足及改善、提高的方式方法，为提高体育课堂教学效率，提高教

2、学质量服务。[关键词]体育课堂有效性1前言体育教学的有效性，是体育教学中核心的内容，是指学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。提高中学体育课的教学效果,使学生在课堂上就能得到体育教育和能力培养,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质的不断健康发展,了解体育的基本内涵,掌握体育锻炼的基本技能技巧,这正是当前学校体育教学改革的一个主要组成部分。在应试教育向素质教育转变的过程中,在新课程理念的指导下，我们体育教师要总结过去,放眼未来,转变观念,认清两者的本质区别,剖析自己,根据教学大纲,

3、钻研教材备好课，在充分了解学生基本情况和体育水平的基础上,确定教学的内容和任务,选择最佳的教学方法与手段,对整个教学做出更科学、合理的安排,努力提高体育课堂教学的有效性，为学生的健康成长服务。2体育课堂教学的现状实现教学的有效、高效，避免教学的无效、低效，这是我们教学工作所要创造的一种较高境界，也应该成为我们各级各类学校和广大教师的自觉追求。当然，理想和现实总是有差距的，事实上，尽管人们都能认识到有效教学的重要性和必要性，也一直在孜孜不倦地追求教学的有效性，但有效教学的美景还没能充分展现，教学的高耗低效现象还是存在于我们的学校、我们的课堂，影响着教

4、育教学的质量，影响着孩子的健康成长。2.1忽视教育方针，片面追求升学率教育要促进学生的全面发展，为学生开设的各类课程都应该开齐开足，并且要严格执行课程标准。然而，我们一些学校和老师不注重学生的均衡发展，不考虑学生的身心健康，一切只从升学考虑，一切为了考试成绩的提高，考什么教什么，考什么练什么，加班加点，狂轰滥炸，学生投入很多的时间和精力，成天晕头转向，疲于应付，其效果并不见佳。2.2沿袭教育陋习，采用高耗低效方法7在教学的具体环节上，只从老师所认为的需要、必要的角度实施教学，不去考虑学生的接收情况和实际效果。课堂教学“满堂灌”，什么知识都重要，什么

5、东西都要学生死死记牢，学生学得被动，没有主动权；作业是“满本练”，课外要布置好多题目让学生去做，练习册又要条条过关，还有什么摘抄本、纠错本，各科老师又不协调沟通，弄得学生常常作业做到夜半，苦不堪言；考试是“满连贯”，考试成为教师的法宝，为了提高考试成绩，除了期中、期末考试，又发明了周考、旬考、月考，这样做追求的是卷面成绩效果，对学生智能的发展产生了严重的制约。2.3注重表象有效，缺少深层次探索我们不少老师也非常注意从效果出发优化教学行为，改进教学方法，比如想方设法吸引学生的学习注意力、激发学生的学习热情，课堂上努力调动学生的学习积极性等，但这些努力

6、比较浅层次，用消极的办法禁止学生上课开小差，用简单的问答式实现课堂上的师生对话，看上去是热闹了，似乎效果不错，其实并没有从兴趣、习惯、方法、思想等层面深入地解决有效问题，也就没有什么真正的效益。2.4流于局部突破，未能展开系统推进教学是个系统工程，实施有效教学自然需要系统推进，事实上，很多学校、很多老师都在努力改变教学“少、慢、差、废”的现状，也作了不少探索，比如改进课堂教学、改革作业布置和批改方式等，但要真正取得成效，必须从教学的各个方面、各个层次进行系统研究，全面推进，这需要我们的学校、我们的老师从系统、全局的角度思考和策划、实施与推进，而现实

7、是，我们并不能做到这些。3提高体育课堂教学有效性的根本是精心的课前准备3.1教学内容的选择，应符合学生的身心特点与发展需要，具有比较鲜明的体育文化特点3.1.1选择的教学内容，应符合学生的身心特点选择的教学内容要与学生的身心发展水平相适应，当前在教学内容选择上存在幼稚化、低龄化、劳动化和形式化的倾向，是需要注意克服的。3.1.2选择的教学内容，应符合学生的发展需要主要是指通过所选的教学内容，能对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与学生的体育锻炼实际相结合，为学生未来的体育学习与发展打下一个良好的基础。换句话说，体育课教学选择的教学内容，是学生体育发展

8、所必需的基础知识、基本技术与基本技能。3.1.3要准确把握教材的性质、特点和价值，正确地处理好教材选用与开发的教材，应具有