小学论文：《善化季韵风之子》校本课程在特色学校创建中的思考

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1、小学校本课程《善化.季韵.风之子》校本课程在特色学校创建中的思考摘要：随着全面实施素质教育的深入和学校自身发展的需要，学校进行变革的价值取向都发生了转变，特色立校、特色强校、特色兴校正在成为不少学校发展的价值选择。校本课程开发的核心思想就是“个性”理念,校本课程出发点就是基于个性化和体现个性化,对学校来说就是凸显其特色。本校以风筝文化为着力点，创建品牌特色学校，从而实现全校师生综合素质的整体提高。关键词:校本课程特色学校终身发展随着社会对高素质人才的需求，随着全面实施素质教育的深入和学校自身发展的需要，学校进行变革的价值取向都发生了转变，特色立校、特色强校、特色兴校正在成为不少学校发展的价值

2、选择。纵观近几年督导评估的类型也发生了改变，2012年9月市教育局颁发的《关于深化与完善学校发展性督导的若干意见》中要求各小学在认真做好基础诊断的基础上，确定本校的督导类型，类型分品质化督导、特色化督导和规范化督导。由此可见，一个学校要想有所发展，必须要创建自己的特色，创建品牌学校、特色学校应成为学校工作的重中之重。创建特色品牌学校的途径很多，校本课程开发成为不少学校的“抢手馍馍”,因为校本课程开发的核心思想就是“个性”理念,校本课程出发点就是基于个性化和体现个性化,对学校来说就是凸显其特色。本校地处海滨农村，操场广阔，四周无遮无拦，每逢春风荡漾之际，正是放风筝的好时节，而我校历年来在市美术

3、比赛中成绩斐然，综合这些特点，学校准备以风筝文化为着力点，集风筝的历史、创作、放飞于一体，创编《善化.季韵.风之子》校本课程，组建美术.风筝社团，以此为契机，创建品牌特色学校，从而实现全校师生综合素质的整体提高。下面就谈谈校本课程在本校特色创建中的思考。一.特色学校创建的载体校本课程的开发不仅弥补了国家课程开发的不足，而且还能发挥学校自身的优势，让学生拥有课程选择的余地，满足学生多样化发展的需要，从而能更好地体现学校的办学特色，有利于学校的长远发展。特色学校的创建不是空中楼阁，更不是无本之木，它的形成和发展需要有扎实的根基，而学校教学的心脏是课程，那么学校特色的形成就需要校本课程来作为载体。

4、本校坚持“善育孩子，止于至善”的办学理念，为突出对传统文化精神的挖掘和传承，大力弘扬“善化”校园文化的人文精神，以丰富多彩的教育内容，构建多样化的教育生态，让学生过上一种多姿多彩的教育生活，把学校办成为有特色的品牌学校。基于以上思考，加上本校特殊的地理位置——农村地域广阔，学校顺应“以特色谋发展”的需求，把风筝作为突破。《善化.季韵.风之子》3的建设我们以编制校本教材为起步，书中共分6章，从风筝的起源、风筝和民俗、风筝的流派、风筝的分类、风筝的制作、风筝谱6方面介绍风筝文化。辅之以课程研究和社团建设，聘请风筝协会成员为本校教师和学生介绍风筝的制作和放飞技巧。创建“善化.元”活动室，陈列学生和

5、教师优秀的风筝作品，从而让风筝文化成为学校品牌建设的载体。二.优秀文化传承的媒介在悠久的历史进程中，我们的先辈创造出了优秀的民族文化，自从墨翟发明木鸢以来，作为一项古老的民间体育活动，成为人们喜闻乐见的传统活动项目。随着文化的发展，风筝文化逐步成为我国民俗文化的重要内容之一，尤其是与中国的神话故事、传统节日、花鸟瑞兽、吉祥寓意、地方文化融合使风筝的内容更加丰富，在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造出许多富有吉祥寓意的图案和吉语,最终形成具有浓郁东方色彩的中国风筝文化。“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“桃蝠双钱”……风筝名以谐音和画中事物寓吉祥之意，风筝

6、的图案则运用花鸟走兽、传说人物、器物用品等形象和一些吉祥文字，题材以民间谚语、吉语及神话故事为，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，如“麻姑献寿”、“八仙过海”、“连年有鱼”等，不论是筝名还是图案都是中国古典文化的缩影。北京风筝、天津风筝、南通风筝、潍坊风筝中国四大风筝流派的传人在吸取前人的基础上创作了许多精美的作品，在所编教材《善化.季韵.风之子》中选取了他们多幅具有鲜明特点的风筝图，配以理由说明，让学生在欣赏图片中感受文化韵味，并通过猜猜风筝名，写写理由等形式，实现由欣赏到内化的过程。课后拓展“善学园”吸纳关于风筝的诗、风筝的文章、风筝的传说故事

7、，“善画林”中安排让学生创作各种类型的风筝，让学生在读读、说说、画画中激发对风筝的热爱，从而激发对中国优秀文化的热爱，让风筝成为文化传承的媒介。三.多元智能培养的苗圃随着人类社会的发展，人类审美活动的领域已大为扩展而渗透到了生活、教育的每时每处，正如当代美学家所指出的，已经蓬勃地出现了“生活的审美化”和“审美的生活化”趋势。风筝作为人们喜闻乐见的一种体育形式，渗透了许多民族文化因子，与学生生活距离较近，而且还