语文人教版三年级下册3.《荷花》第一课时教学设计

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1、《荷花》第一课时教学设计湛江市麻章第二小学梁青云教材分析：《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。它的语言文字美，描写的景物美，产生的意境也美。因此，在教学这篇课文时充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，主要让学生通过自主学习，找出课文中写荷花的句子，或是你认为很美的句子，找一找，画一画，并说

2、一说，由此展开小组讨论学习。从而实现对学生的审美教育。教学目标：1．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4．体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。教学重、难点：1.体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学重点；2.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”是教学的难

3、点。学情分析：三年级学生进入了心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。教学要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利；要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平，在本堂课的教学中，我指导学生采取多读多想、自主学习、合作探究的方法进行学习。课前准备：挂图、幻灯、多媒体课件教学过程：一、揭题　　1、出示挂图：这是什么花？你看了图上的荷花有什么感受？　

4、　2、听录音，思考：哪几段直接写了荷花？（1-3）二、学习字词　　1、自学生字新词　　2、检查反馈：　　字音：开火车认读生字新词，读准花骨朵，画图理解花骨朵　　字形：骨：第3画（）翩：左扁右羽　　提出不懂得词：莲蓬：看图理解挨挨挤挤：做动作理解　　3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句　　4、齐读课文，读出你想表现的感觉。三．观察图画，把学生带入课文描写的荷花池边。1、启发：那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢？你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。　　（出示多媒体课件荷花图，并且向学生提出

5、看图学文的要求。）指导看图：请同学们按次序仔细看图，看看图上画了些什么？然后再读读课文。2、读中启发：课文中有个小朋友在看荷花，她见荷花非常美，就写了这篇文章。现在打开书本，自己看看图，读读文章。看看文章先写什么，再写什么？是按什么顺序写的？四．自学讨论，理清层次。1．“我”去看荷花。2．“我”看荷花。3．“我”看荷花时展开的美妙想象。4．“我”又回到看荷花的情景中。五、小组合作学习1-3段　　1、默读1-3段，思考：这三段分别是从哪些方面来描写荷花的？　　（清香、形态、姿势）　　2、学习第一段　　

6、读，找出写荷花香气很诱人的词？　　概括段意？（我一进公园，就闻到一阵荷花的清香。）　　3、学习第二段　　指名读，标好句号　　划出直接写荷花形状的句子（4、5、6）　　写了哪几种不同的形态？（全开、刚开、未开）从图中找出这三种形态的荷花。　　课文用什么词把三部分连接起来的？（有的……有的）　　这段话是围绕哪一句话来写的？为什么？（2）　　荷花已经开了不少。　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。　　读句子，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好？　　（冒写出了荷花的亭亭玉立、生机昂然，又写出了荷叶的

7、茂盛。）　　划出写荷叶的句子　　这句话中写荷叶又多又密的词是（），写荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。　　这段话主要写荷花，为什么要写荷叶？（荷叶茂盛，荷花就多。在碧绿的荷叶的衬托下，荷花显得更美丽了。　　小结，这段话荷花的形状。谁能概括的说说荷花的形状美在哪里？　　（开的多，形状各异，白花、黄莲蓬、绿荷叶，颜色美）　　感情朗读　　概括段意？（荷花形状各异，十分美丽。）　　3、学习第三段　　理解姿势：姿态　　看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？（千姿百态）　　为什么画家如果能画出这一池荷

8、花真了不起？　　（所有的荷花都很美，各有各的样子，而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来，是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。）　　感情朗读　　概括段意？（白荷花的姿势很美。）　　4、读1-3段5.质疑探究：课文学到这，你还有什么不明白的问题吗？6.自悟自得：通过这节课的学习你有什么收获？六、作业　　1、背诵第二段　　2、看图仿写　　白荷花一朵有一朵的姿势，有的（），有的（），有的（）。板书设计：12 荷 花 荷叶：多荷花：清香　形态　形状各异姿势　千姿百态