整理教科版小学四年级科学下册教案全册

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1、教科版小学四年级科学下册教案全册备课时间：年月日第周授课时间：年月日课题1、生活中的静电现象课时第课时课型新授教学目标知识目标带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引能力目标电荷在电路中持续流动起来可以产生电流德育目标发展探究身边科学现象的兴趣教学重点根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释教学难点解释静电现象认识正负电荷教学方法自主、合作、交流教学媒体多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动调整完善导入新课一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教

2、师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑？为什么会出现这样的现象？3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么能飘起来发现了什么教学环节教师活动学生活动调整完善巩固练习为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷，解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互

3、相吸引的现象，所以头发就飘起来了3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引2、让电荷流动起来2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路动手实验板书设计生活中的静电现象

4、静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来作业设计 教学反思检查记实检查人检查时间备课时间：年月日第周授课时间：年月日课题2、点亮小灯泡课时第课时课型新授教学目标知识目标观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测能力目标敢于根据现象做出大胆的想象与推测德育目标激发进一步探究电的兴趣教学重点正确连接电路教学难点认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡教学方法自主、合作、交流教学媒体多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动调整完善导入新课一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考

5、虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？画一画印象中的小灯泡交流观察结果做好记录，用箭头画出流动的方向教学环节教师活动学生活动调整完善巩固练习2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？2、尝

6、试用多种方法点亮小灯泡还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座说说自己是怎么想的分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意板书设计点亮小灯泡小灯泡导线电池作业设计 教学反思检查记实检查人检查时间备课时间：年月日第周授课时间：年月日课题3、简单电路课时第课时课型

7、新授教学目标知识目标电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路能力目标观察、描述和记录有关的实验现象德育目标激发对电探究的兴趣教学重点用简易符号表示一个电路的不同部分教学难点用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡教学方法自主、合作、交流教学媒体多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动调整完善导入新课一、活动导入1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？二、观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座

8、连接电路1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座2、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)引导学生想办法解决这个问题讨论：这两个工具是